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空氣中的二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問(wèn)題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會(huì)影響人體健康？
【實(shí)驗(yàn)探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭．
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)	0.03%	1%	5%	10%	20%
方法一	正常燃燒	正常燃燒	正常燃燒	燃燒不旺	熄滅
方法二	不變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁	變渾濁

【分析與應(yīng)用】
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是______；
方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是______（用化學(xué)方程式表示）．
（2）菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入．
①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來(lái)源是______；
②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳的含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是______．

二氧化碳常用于滅火是因?yàn)樗�①本身不能燃燒；②不支持燃燒；③能溶于水；④密度比空氣大；⑤無(wú)色無(wú)毒．其中正確的是（　�。�

A．①②③

B．①③④

C．①②⑤

D．①②④

用石灰漿抹墻變硬及實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的瓶中形成一層不溶于水的白色固體，這兩種現(xiàn)象可用同一個(gè)化學(xué)方程式表示，該化學(xué)方程式是______．

已知二氧化碳通入澄清石灰水后可發(fā)生如下兩步反應(yīng)：
（1）CO ₂+Ca（OH）₂→CaCO₃↓+H₂O
（2）CO₂+CaCO₃+H₂O→Ca （HCO₃）₂（可溶于水）
如圖所示，現(xiàn)在滴有酚酞的澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)按要求回答（假設(shè)反應(yīng)過(guò)程中溶液的體積不變）：
（1）編號(hào)儀器的名稱：A______    B______      C______
（2）當(dāng)二氧化碳與澄清石灰水以第一步恰好完全反應(yīng)，燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：______，______，______．
（3）繼續(xù)通入二氧化碳，發(fā)生第二步反應(yīng)，燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：______，______．

溫室效應(yīng)造成海水中富含二氧化碳后酸度增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，從而造成�?zāi)難性的后果．
（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“二氧化碳使海水酸度增加的原理”______．
（2）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度______（填“大”或“小”），理由是什么？

（1）如圖所示，燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，如圖所示向甲中傾倒二氧化碳，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生哪些現(xiàn)象？為什么？
（2）如圖乙所示有兩支高低燃燒的蠟燭，如果在乙燒杯上罩一只稍大一些的燒杯，請(qǐng)你猜測(cè)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

除去一氧化碳中含有少量二氧化碳的正確方法是（　�。�

A．通過(guò)氫氧化鈉溶液	B．通過(guò)紅熱的鐵絲
C．用燃著的木條點(diǎn)燃	D．通過(guò)灼熱的氧化銅

根據(jù)你對(duì)CO和CO₂的了解回答下列問(wèn)題．
（1）CO和CO₂都是碳的氧化物，由于______，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，如CO₂能與______反應(yīng)，而CO不能；CO有______性，而CO₂沒(méi)有．
（2）自然界CO₂的來(lái)源途徑有______（任寫(xiě)一點(diǎn)）；海水能吸收CO₂可能是因?yàn)開(kāi)_____．
（3）任何物質(zhì)都有兩面性，CO₂對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有______等．（任寫(xiě)一點(diǎn)）

某無(wú)色氣體由H₂、CO、N₂和水蒸氣組成，將混合氣體先通過(guò)灼熱的氧化銅剩余氣體是______，再通過(guò)澄清的石灰水現(xiàn)象是______，最后通過(guò)濃硫酸后剩余氣體是______．

在研究性學(xué)習(xí)課上，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)將制得的CO₂分別通入足量澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)CO₂和NaOH溶液能夠反應(yīng)，如何驗(yàn)證CO₂和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？請(qǐng)你與他們一起探究：
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)探討]：
（1）有三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，用以驗(yàn)證C0₂與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．


以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，①③有明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充記錄他們觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)①試管內(nèi)液面上升；實(shí)驗(yàn)③______．
（2）實(shí)驗(yàn)②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實(shí)驗(yàn)取得成功，你將選用的物品是______．
（3）小組的李良同學(xué)認(rèn)為以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不足以證明CO₂和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是______．
（4）李良同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，提出另外兩個(gè)方案：
a．氫氧化鈉溶液通入CO₂后，用酚酞試液檢驗(yàn)；
b．氫氧化鈉溶液通入CO₂后，檢驗(yàn)有新的物質(zhì)生成．
大家經(jīng)討論認(rèn)為應(yīng)該選擇方案b，得到老師的肯定．請(qǐng)你解釋不選方案a的原因是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)按照（4）中的方案b設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)記錄：
①將制得的CO₂通入裝有氫氧化鈉溶液的試管中；
②往實(shí)驗(yàn)①的溶液中滴加______，現(xiàn)象是______．
[結(jié)論與應(yīng)用]：
由此說(shuō)明CO₂和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．因此，氫氧化鈉溶液應(yīng)______保存．