科目：
來源：同步題
題型：單選題
在氯化銅和氯化鎂的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是
A．Fe
B．Cu
C．Fe和Cu
D．Mg和Cu
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科目：
來源：同步題
題型：單選題
常見金屬活動性順序如圖，下列各組物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)的是
A．銅和硝酸鈉溶液
B．鐵和稀鹽酸
C．鋅和氯化鉀溶液
D．銀和稀硫酸
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科目：
來源：廣東省期末題
題型：單選題
向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些鐵粉，反應(yīng)完成后過濾，下列情況不可能存在的是
A．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
D．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+
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科目：
來源：上海市模擬題
題型：單選題
為了驗(yàn)證Zn和Cu的金屬活動性強(qiáng)弱，現(xiàn)提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4 溶液、CuSO4溶液。能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?nbsp;
A．最多只能設(shè)計二種實(shí)驗(yàn)方案
B．將Zn放入H2SO4溶液中，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
C．至少需選用兩種試劑，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
D．根據(jù)Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強(qiáng)弱
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科目：
來源：天津市期末題
題型：單選題
在杠桿的兩端分別掛著一個質(zhì)量相同的鋅球，這時杠桿平衡．然后將兩球分別浸沒在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列說法中正確的是
A．只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
B．只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加
C．兩邊燒杯中的溶液質(zhì)量都增加
D．取掉燒杯后，杠桿不再保持平衡
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科目：
來源：上海市模擬題
題型：實(shí)驗(yàn)題
教材p32學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強(qiáng)弱。以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，我們一起對實(shí)驗(yàn)分析、完善並歸納。
【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設(shè)】三種金屬的活動性強(qiáng)弱為：Fe>Cu>Ag
【實(shí)驗(yàn)方案】取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作。
【觀察分析】
① 上述實(shí)驗(yàn)中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
（填字母A 、B 、C ……）。
② 我國古代“濕法煉銅”就是利用了實(shí)驗(yàn)試管D 中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
。該反應(yīng)屬于
反應(yīng)（填：基本反應(yīng)類型）。
③【方案完善】通過上述實(shí)驗(yàn)還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，請你在此基礎(chǔ)上補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)幫助小強(qiáng)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>
④【討論歸納】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究過程，請你歸納探究金屬活動性強(qiáng)弱的方法一般有： a_____________；b________________
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科目：
來源：天津市期末題
題型：填空題
“金銀銅鐵錫”俗稱“五金”．在這五種金屬中，只能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不能與稀硫酸反應(yīng)的是___________，寫出這種金屬與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________．
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科目：
來源：上海市模擬題
題型：單選題
過量的鐵粉投入到硝酸銀和硝酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后，過濾得到的固體成分是
A．銅、銀
B．鐵、銅
C．鐵、銀
D．鐵、銅、銀
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科目：
來源：江蘇省月考題
題型：單選題
把金屬X 和Y 分別放入CuSO4溶液中，在X 表面有紅色物質(zhì)析出、Y 表面無明顯現(xiàn)象。則三種金屬活動性由強(qiáng)到弱排列的是
A．Y、X、Cu
B．Cu、X、Y
C．X、Cu、Y
D．X、Y、Cu
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