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【題目】用元素符號、化學式或文字等填空:
(1)氬氣_____________;
(2)2個亞鐵離子_____________________;
(3)氧化鎂中的鎂元素顯+2價___________。
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【題目】模型是聯系宏觀與微觀的橋梁。如圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是
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A. 由①②③可知微粒之間有空隙
B. 由①②可知做粒的運動速率與物質本身性質有關
C. 由①②③可知微粒在不停地運動
D. 由①③可知微粒的運動速率與溫度有關
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【題目】我;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)_________,
A蠟燭 B紅磷 C硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證__________。
(2)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
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①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:_______________________________
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_________。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是__________,該氣體_________(填“支持”或“不支持”)燃燒。
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【題目】今天是學校實驗室的開放日,九年級1班某小組的同學來到實驗室準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。裝置和儀器:
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藥品:高錳酸鉀 過氧化氫溶液 二氧化錳
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____________②__________________③_______________
(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣,他可以選擇的藥品是_________________,反應的化學方程式為_______________________,如果要檢驗氧氣是否收集滿,可以用帶 __________ 的小木條檢驗。
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【題目】配平下列化學方程式
(1)____Cu+___O2
___CuO
(2)____Al2(SO4)3+____NaOH==____Al(OH)3↓+____Na2SO4
(3)____Cu2(OH)2CO3
___CuO+___H2O+___CO2
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【題目】下列為A、B、C、D四種原子的原子結構示意圖。
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(1)寫出A、B、C、D四種原子的名稱:A.__ B.__ C.__ D.____
(2)四種原子中,化學性質比較穩(wěn)定的是_________;在化學反應中易失去電子的是 _________;容易得到電子的是__________。
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【題目】某補鈣劑(有效成分為碳酸鈣。其它成分不含鈣元素)的說明中標明含鈣量為30%李琳同學為了檢驗該產品,取10g補鈣品放入100g稀鹽酸中,
與補鈣品有效成分剛好完全反應(其它或分不與鹽酸反應)。反應后剩余國體和液體的總質量為107.8g (不包括燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計)。
求:(1)補鈣品中實際含鈣的質量分數是多少?
(2)該補鈣劑是否符合說明中的標準?
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【題目】二氧化碳是種溫室氣體。某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:
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當打開K,反應一段時間后:
①D燒杯中_____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是_____,具有的化學性質是_____。上述結論可以推斷二氧化碳的重要用途之一是_____。
②B處紫色石蕊試液變成紅色。C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是_____;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式_____。
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【題目】如圍是實驗室制取常見氣體及檢驗相關性質的裝置圖,據圖回答問題。
(1)指出標號儀器的名稱:a_____;
(2)用過氧化氯溶液與二氧化錳混合制取氧氣時,需要選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置標號,下同),反應的化學方程式為_____。
(3)二氧化碳的收集裝置可選用_____,二氧化碳的檢驗裝置可選用_____。
(4)實驗室常用加熱無水酸酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是_____。
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