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【題目】甲、乙兩種均不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)(設(shè)它們從溶液中析出時也都不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是( )
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A. t1℃時,將甲、乙各17g分別加入到50g水中,所得兩溶液的質(zhì)量相等
B. 將甲、乙兩種溶液由t3℃降溫至t2℃,所得兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
C. 若甲中混有少量的乙,可先配制較高溫度下甲的飽和溶液,再采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D. 將t3℃時甲的飽和溶液100g降溫至t1℃,析出甲的質(zhì)量是59.4g
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【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
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A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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【題目】硅(Si)是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,工業(yè)制硅的反應(yīng)之一是SiCl4+2H2
Si+4X。下列說法正確的是( )
A. 硅是地殼中含量最多的元素
B. X的化學式為H4Cl4
C. SiCl4中硅元素的化合價是-4
D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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【題目】對空氣中氧氣含量測定的再認識。
Ⅰ用燃燒法測定空氣中氧氣含量
【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。
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(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達式_______________。
(2) 實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【實驗過程】
甲小組同學使用圖1裝置進行實驗,實驗前應(yīng)先進行的操作是 ;
(1)用止水夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)燃燒結(jié)束,_______________________;
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
【問題提出】該小組同學多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測置結(jié)果與理論值誤差較大。
Ⅱ 改進空氣中氧氣含量測定的方法
【實驗改進】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會生銹,因為鐵與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢。在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理,設(shè)計了如圖2所示實驗裝置圖。
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【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學用量筒測量實驗前后燒杯中水的體積,測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
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根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是___________(計算結(jié)果精確到0.1%)。
【實驗反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是___________________________。
【實驗再改進】在乙組實驗的基礎(chǔ)上,丙組同學設(shè)計了如圖3的裝置進行氧氣含量的測定,其方法如下:
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉。
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圖3
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至______________時停止實驗。
【實驗再反思】
丙小組同學的方案與乙小組的方案同學相比,優(yōu)點是_________________________。
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【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,回答有關(guān)問題
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(1)寫出圖中標號儀器名稱①_________,②__________.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,可采用的裝置組合是_____,反應(yīng)完成后要回收二氧化錳,可用_________(填一種操作名稱)的方法。
(3)某同學用A.C裝置制取并收集一瓶氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為____,試管口放一團棉花的作用是_____.實驗時,當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,在水面下蓋好玻璃片,將集氣瓶從水槽中取出,用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復燃,其原因可能是_____.
(4)D裝置有多種用途,在其中裝滿水,用排水法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”,下同)管通入。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也使用了類似的裝置,在瓶中放半瓶蒸餾水,_______管連接儲氧鋼瓶。
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【題目】(1)在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣、空氣六種氣體中,選擇在下面的空格中
①屬于混合物的是______________
②可用于制造硝酸和氮肥的是____________
③能使澄清的石灰水變渾濁的是_____________
④可用于醫(yī)療急救病人的是____________
⑤沖入測電筆中可產(chǎn)生紅光的是_____________
⑥人呼出氣體中含量增加的是________________
(2)寫出下列反應(yīng)的符號表達式,并注明基本反應(yīng)類型
①鐵在氧氣中燃燒__________(______)反應(yīng)
②加熱氯酸鉀制氧氣_______(_______) 反應(yīng)
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【題目】(1)用化學符號填空:
2個氮分子_____;相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____
(2)根據(jù)圖回答:
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①如圖所示的結(jié)構(gòu)示意圖共表示_____種元素的粒子(填教字).
②寫出圖中由三種元素組成的化合物的化學式_____
(3)如圖是甲.乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。試回答:
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①t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_____
②t2℃時,若將70g的甲物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分溶解后,再繼續(xù)加熱該燒杯,升溫至t3℃溶液的變化情況是_____(填字母)
A溶液變?yōu)轱柡?/span> B溶解度增大
C溶質(zhì)質(zhì)量增加 D溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變
(4)某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性,進行圖中甲、乙、丙三個實驗。
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①小組同學隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種全屬的活動性順序。于是補充圖丁實驗,最終將出四種金屬活動性:Zn>Fe>Cu>Ag,則圖丁中的試劑A、B分別為_____(寫出一組即可)。
②小組同學將丙試管中的物質(zhì)過濾后、向濾液中加入甲中剩余的鋅,析出固體質(zhì)量的變化隨反應(yīng)時間的關(guān)系如戊圖所示。寫出a點對應(yīng)溶液中所含的溶質(zhì)是_____(填化學式)
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【題目】有一包固體物質(zhì),可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為探究其組成,進行如圖實驗:
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(1)取少量固體按圖甲實驗,根據(jù)步驟①可知固體中一定不含有_____。
(2)取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入稀硝酸,燒杯中的沉淀質(zhì)量隨滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖乙所示。則可確定原固體中一定含有_____
(3)取無色溶液C向其中通入二氧化碳氣體,產(chǎn)生白色沉淀,無色溶液C中一定含有的離子是_____(填離子符號)
(4)為進一步確定原固體中可能含有的物質(zhì)是否存在,應(yīng)采用的操作步驟是_____,通過觀察現(xiàn)象即可確定。
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【題目】A~F是常見的六種不同物質(zhì),A是鐵銹的主要成分,E的俗名燒堿。它們之間的關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:
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(1)A的化學式_____
(2)D的化學式_____
(3)寫出F→C的化學方程式_____
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