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【題目】通常情況下,幾種物質的著火點如下表。
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根據(jù)上表所給信息和所學相關知識判斷,下列說法錯誤的是
A. 白磷、紅磷、木炭、無煙煤都是可燃物
B. 滅火是要同時破壞物質燃燒的三個條件
C. 實驗時,用于吸干白磷的濾紙片不能丟在廢紙簍里
D. 紅磷燃燒屬于氧化反應
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【題目】下列應用和相應的原理(用化學方程式表示)及基本反應類型均正確的是
A. 用過氧化氫溶液制取氧氣:2H2O2
2H2O+O2↑分解反應
B. 用含氫氧化鋁的藥物中和胃酸:2Al(OH)3+3H2SO4=Al2(SO4)3+6H2O復分解反應
C. 檢驗18K黃金:Cu+AgNO3=Ag+Cu(NO3)2置換反應
D. 高爐煉鐵:Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2氧化反應
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【題目】人類為了維持生命和健康必須攝入各種營養(yǎng)素,其中鈣元素是人體中重要的微量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質,請你一起參與。
(1)青少年中缺少鈣元素易得_______________病。
(2)氧化鈣溶于水制得熟石灰,該反應過程中能量的變化是__________(填“吸熱”或“放熱”),熟石灰在生活中有許多用途,請舉出其中一例_________________。
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,小明同學將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。
(提出問題)①生成的氣體是什么?②澄清溶液中溶質的成分是什么?
(查閱資料)①CaH2是一種灰白色固體,CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。②CaCl2溶液顯中性。
(猜想氣體)小張認為氣體為CO,小明立刻否定。你認為他的理由是__________________。請你寫出CaH2與水反應的化學方程式________________________________。
(猜想溶質)小明實驗結束后澄清的溶液。猜想一:只有CaCl2 ;猜想二:有CaCl2和HCl; 猜想三:有_______________(填化學式)。
(實驗探究)為了驗證猜想二,他們分別進行了下列三組實驗:
實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成____________色,則猜想二正確。
實驗②:取少量溶液置于試管中,加入____________,觀察到有氣泡冒出,則猜想二正確。
實驗③:取少量溶液置于試管中,加入_____________,觀察到固體消失,溶液變藍,則猜想二正確。
(得出結論)通過上述三組實驗的探究,兩位同學一致確定猜想二正確。
(定量分析)老師取100g小明實驗后的澄清溶液,邊向其中滴加碳酸鈉溶液,邊通過儀器測定溶液的PH,結果如圖所示,充分反應后過濾,得濾渣10g。
求(1)滴加碳酸鈉溶液時,觀察到的現(xiàn)象為___________________。
(2)所滴加碳酸鈉溶液的溶質的質量分數(shù) __________________(寫出計算過程)。
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【題目】通過對化學的學習,同學們已掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,另設計了幾套實驗裝置進行研究,請結合下圖1回答問題:
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(1)寫出標有數(shù)字的儀器名稱:①________
(2)同學們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和____(填A-F序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少_______;該反應的化學方程式為_____________。
(3)實驗室制取氫氣若用 C 裝置,在有孔塑料板上放置的藥品是_____,該裝置的優(yōu)點是_______;
(4)①如圖2是同學們設計的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實驗,請回答:
甲裝置中,向a中加入一定量水后會看到_____________,一段時間內觀察到氣球大小不變化,說明該裝置氣密性良好。氣密性良好的乙裝置中,若錐形瓶中裝有NaOH固體,向錐形瓶加入分液漏斗中的水,則氣球脹大的主要原因是________________。氣密性良好的丙裝置中,若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,加入分液漏斗中的液體最好是_______。
A.稀硫酸溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D. NH4NO3溶液
②如圖3裝置丁是同學們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺,用它作微型洗氣裝置,請回答:氣體應從_________(填“b”或“c”)進入。
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【題目】下圖中A~F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,“-”表示相互反應的關系,所涉及反應均為初中常見化學反應),其中A俗稱生石灰,D常溫下為氣體、固態(tài)D可用于人工降雨,D與E組成元素相同,F是一種常見單質。
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(1)D是____________(填化學式)。
(2)F→E反應的化學方程式為________________________________。
(3)圖中所列轉化可以通過化合反應實現(xiàn)的最多有_____個化學方程式。
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【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質世界中,人類的生產、生活和化學密不可分。
(1)C、H、O是初中化學常見的幾種元素,請選用適當?shù)幕瘜W符號按要求填空:
①酒精溶液中含有的一種有機物是_____;②相對分子質量最小的氧化物是____;
③最清潔的燃料是___。④酸的溶液中都含有的一種離子是____。
(2)請用化學知識解釋下列問題
①喝了汽水后常常會打嗝,原因是升溫使氣體溶解度______。②食物保存在冰箱中不易變質,是因為化學反應速率與____有關。③生活中將硬水轉化為軟水的常用方法是____。④食品廠薯條袋內充氮氣,是因為氮氣____________。
(3)小玥一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。
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①“共享汽車”中屬于金屬材料的是________(填材料名稱,下同), 屬于復合材料的是_______。②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度_______ 鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。③使用“共享汽車”出行的好處有________(填標號)
a.降低出行成本 b.減少汽車尾氣排放 c.節(jié)約能源 d.降低交通壓力
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
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A. t2 ℃時,將50g a物質放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
B. 將t2 ℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃時,所得溶液的溶質質量分數(shù)關系是b > a > c
C. t2 ℃時a、b兩種物質飽和溶液降溫到t1 ℃時,析出晶體質量 a>b
D. t2 ℃時,將等質量的a、b、c三種固體放入水中完全溶解形成的飽和溶液的質量由大到小的順序為: a > b > c
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【題目】下圖能正確反映其對應操作中各量的變化關系的是
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A.向等質量的鎂和鋅中加 入相同的稀鹽酸至過量 | B.用等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣 | C.高溫煅燒一定質量的石灰石 | D.氫氧化鈉溶液中濃度加足量的水稀釋 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】實驗室現(xiàn)有一種含有純堿、小蘇打的固體粉末樣品.為了測定其中小蘇打的含量,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,利用如下圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進行實驗.加熱條件下,純堿穩(wěn)定不分解,小蘇打易分解,反應的化學方程式為:2NaHCO3
Na2CO3+CO2↑+H2O。堿石 灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物;已知,該裝置氣密性良好,A、C、D 中所裝藥品足量且能完全吸收 相關物質.探究過程如下:
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Ⅰ.稱量樣品和已裝入相關藥品的 C、D 質量,分別為:m、mC1、,mD1.
Ⅱ.將質量為 m 的樣品裝入 B 玻璃管中,按圖連接好裝置,進行操作 X.
Ⅲ.關閉彈簧夾 a、b,打開彈簧夾 c,給玻璃管加熱.
Ⅳ.待玻璃管中樣品完全反應,打開彈簧夾 a 通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻. Ⅴ.再次稱量 C、D 的質量,分別為 mC2、mD2.請回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ中操作 X 具體為____;
(2)C 中所裝藥品為____;
(3)D 中發(fā)生反應的化學方程式為____;
(4)步驟Ⅳ打開彈簧夾 a 通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻的多重作用是____;
(5)依據(jù)實驗實際,選擇實驗所得數(shù)據(jù),該樣品中小蘇打含量的表達式為____.
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【題目】某化學興趣小組的同學在教師的指導開展如下探究活動.
(一)推斷:某白色固體粉末甲可能含有硫酸銅、碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種, 為探究它們的組成,開展了以下實驗.
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(1)甲加水后形成無色溶液的 pH____7(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)加水形成無色溶液說明固體甲一定不含____;
(3)將上述框圖中某試劑稍作改動,可以證實可能有的物質不存在,改動操作及不存在該物質的現(xiàn)象 為____;
(二)除雜:乙溶液中主要含有氯化鈉、還含有少量的氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉雜質,現(xiàn)欲提純氯化鈉 開展以下實驗.
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(4)過量稀鹽酸的作用是____;
(5)若“過量氯化鋇溶液”與“過量固體甲”顛倒位置添加,則最后溶液中含有的溶質一定 是____;
(6)最后得到的產品中所含氯化鈉的質量____溶液乙中氯化鈉的質量(填“>”“<”或“=”)
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