科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的洗滌問(wèn)題大都與化學(xué)知識(shí)有關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.洗潔精可清洗餐具上的油污B.汽油可洗掉衣服上的油漬
C.水可洗去鐵柵欄上的鐵銹D.食醋可除去水垢中的碳酸鈣
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【題目】下列行為中,不符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的是
A.酒精燈碰翻著火時(shí),立即用濕抹布蓋滅
B.加熱試管中的液體時(shí),液體體積不要超過(guò)試管容積的1/3
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品要回收,不能直接倒入下水道
D.為提高實(shí)驗(yàn)效率,沒(méi)有毒性的藥品可用手拿
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【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),試回答相關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用圖Ⅰ表示:
①自來(lái)水生產(chǎn)中常用明礬做絮凝劑,其作用是;
②自來(lái)水廠常用活性炭來(lái)除去水中的色素和異味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>結(jié)構(gòu):
③自來(lái)水廠凈化水的各環(huán)節(jié)中發(fā)生化學(xué)變化的是 .
A.消毒B.吸附C.過(guò)濾D.靜置沉淀
(2)水是生命之源,為了人類(lèi)健康,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源:
①下列做法會(huì)造成水體污染的有 . (填序號(hào))
A.工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放B.隨意丟棄廢舊電池
C.用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水D.合理使用化肥和農(nóng)藥
②請(qǐng)你從節(jié)約用水方面談?wù)勗谏钪腥绾螑?ài)護(hù)水資源(寫(xiě)出一條即可).
(3)科學(xué)研究證明,水在光照和TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣:
①該反應(yīng)的文字表達(dá)式是;
②圖Ⅱ是“電解水實(shí)驗(yàn)”示意圖,圖中試管甲中的氣體是(填名稱(chēng)),通常用來(lái)檢驗(yàn)乙中的氣體.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)元素失衡易導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.缺鐵會(huì)引起貧血B.兒童缺鈣易患佝僂病
C.缺碘會(huì)引起壞血病D.缺鋅會(huì)引起智力低下
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【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制取裝置,請(qǐng)回答:![]()
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):ab .
(2)若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氧氣,所選取的制取裝置應(yīng)為(從A~E中選),該反應(yīng)的文字或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為: .
(3)B裝置中b下端插入液面以下的目的是: .
(4)若用F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)端管口進(jìn)入.
(5)某老師探究“用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中:
①取少量過(guò)氧化氫溶液試管中,再將帶火星的木條放入試管中,觀察現(xiàn)象.
②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中,并將帶火星的水條放入試管中,繼續(xù)觀察現(xiàn)象.
③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:(1)迅速產(chǎn)生大量氣泡;(2)帶火星的木條復(fù)燃.
從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入,該反應(yīng)速率明顯加快.小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論:二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑.你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)?〔填“是”或“否”),理由: .
④小明同學(xué)也做了在上述②中的實(shí)驗(yàn),用手觸摸試管外壁,感覺(jué)試管外壁變熱,說(shuō)明該反應(yīng)過(guò)程中的能量變化是:(填“吸熱”或“放熱”);同時(shí)觀察到試管內(nèi)劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生了大量的是“白霧”,根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析產(chǎn)生“白霧”的原因可能是: .
⑤二氧化錳在該反應(yīng)中使得反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)或改進(jìn)措施是 . (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào))
A.改用能控制滴液速度的儀器B.用小體積的錐形瓶C.加熱反應(yīng)物D.降低反應(yīng)物濃度.
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【題目】用下圖裝置驗(yàn)證CO2的相關(guān)性質(zhì)。
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(1)實(shí)驗(yàn)1:觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2:一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______、______。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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【題目】一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)注,許多城市已經(jīng)開(kāi)始推廣使用紙制食品袋。同學(xué)們經(jīng)查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素,于是他們利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)實(shí)驗(yàn)中C裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是。
(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物,并通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象檢驗(yàn)吸收是否安全高效,以上實(shí)驗(yàn)裝置正確的連接順序是A→( )→( )→( )→( )(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))
(4)將實(shí)驗(yàn)裝置正確連接之后,確認(rèn)氣密性良好,充分燃燒16.2 g紙袋樣品,測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收,灰燼質(zhì)量忽略不計(jì))
裝置 | 實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量 | 實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量 |
B | 200.0 g | 200.0 g |
C | 210.0 g | 234.2 g |
D | 220.0 g | 229.0 g |
E | 210.0 g | 212.2 g |
通過(guò)分析和計(jì)算可推斷得出,紙袋樣品中(填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為。
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【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
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(1)銅片上白磷燃燒的化學(xué)方程式是______。
(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是______。
(3)水中白磷不燃燒的原因是______。
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【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法,正確的是
A.溶液一定是無(wú)色的B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C.溶質(zhì)只能是固體物質(zhì)D.將少量泥土放入水中可得到溶液
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【題目】對(duì)“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”的解釋?zhuān)_的是
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.分子間有空隙C.分子體積很小D.分子質(zhì)量很小
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