科目： 來源： 題型：
【題目】將50g石灰石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(雜質不溶解，也不參加反應)，此時，燒杯中物質的總質量為141.2g
(1)石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？
(2)所用鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少？
(3)反應后，過濾所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少？
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：__________________。
【實驗與探究】
(1)實驗如下：
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論及解釋 |
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。 | 實驗過程中始終沒有氣泡產生。 | 則證明猜想______成立。 |
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。 | 實驗過程中產生_______。 | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應的化學方程式為__________________。 |
(2)為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈________性(填“酸”或“堿”)，能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是______________________。
(3)實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下：準確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關系式為(用含m和n的等式或不等式表示，下同)___________________；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關系式又為_________________________。
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)：
__________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成，向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液，產生沉淀的質量與加入Ba(OH)2溶液質量的關系如圖，下列說法正確的是 ( )
A. HCl和H2SO4一定存在
B. NaOH、H2SO4和MgCl2一定不存在
C. HCl和MgCl2一定存在
D. HCl一定存在，NaOH、H2SO4一定不存在，MgCl2可能存在
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】如圖是某工業(yè)鹽產品質量指標．為了測定該工業(yè)鹽中氯化鈉的質量分數(shù)，取100g該工業(yè)鹽進行實驗：
①用碳酸鈉來測定雜質氯化鈣的質量分數(shù)，得到1g沉淀．
②實際測得水的質量分數(shù)為3.3%：
求：（1）100g該工業(yè)鹽中含氯化鈣的質量分數(shù)．
（2）通過計算，判斷此工業(yè)鹽中氯化鈉的質量分數(shù)是否符合產品質量指標？
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】“莊家一枝花，全靠肥當家”，使用化肥、農藥，提高了糧食產量，解決了我國13多億人的吃飯問題。實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4C1)和尿素[CO(NH2)2]中的一種。為鑒別三種化肥，同學們查閱了相關資料：
【查閱資料】①銨態(tài)氮肥(含NH
)能與堿反應，產生有刺激性氣味的氣體氨氣(NH3)；
②碳酸氫銨不穩(wěn)定，稍微加熱，甚至在常溫下就會分解產生氨氣；
③草木灰的主要成分是碳酸鉀(K2CO3)，其水溶液顯堿性。
【進行實驗】某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | ||
A | B | C | |
步驟一：分別取A、B、C三種樣品于研缽，再分別加入適量的熟石灰，研磨 | 無刺激性氣味氣體產生 | 有刺激性氣味氣體產生 | 有刺激性氣味氣體產生 |
步驟二：分別取少量B、C于兩支試管中，再加入足量的稀鹽酸 | 有氣體放出 | 無氣體放出 | |
根據(jù)上述實驗回答：
(1)寫出B、C兩種化肥的名稱：B________；C________。
(2)如果步驟二中B、C兩種樣品沒有另取，直接從步驟一實驗后的研缽中取，對實驗結果________(填“有”或“無”)影響，理由是___________________________________________。
(3)草木灰是鉀肥，也是一種常見的農家肥，它不能與銨態(tài)氮肥混合使用，理由是___________________。
(4)寫出步驟一中涉及的化學反應的方程式：____________________________________(任意寫一個)。
【反思】實驗結束，同學們討論后認為，鑒別這三種氮肥可以省去步驟二加入稀鹽酸。請你按照大家的思路完成方案：①____________________；②__________________________________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】探究性學習小組的同學準備對牙膏中摩擦劑有關問題展開探究：
查閱資料可知：牙膏中的摩擦劑主要有氫氧化鋁、碳酸鈣、二氧化硅等。
(1)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣屬于________(填“酸”“堿”“鹽”或“氧化物”)。
(2)根據(jù)你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是________(填“易溶”或“難溶”)。
(3)檢驗牙膏中是否含有碳酸鹽的實驗方法是__________________________
______________________________________________________________________。
(4)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備。某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：
請寫出上述方案中第③步發(fā)生反應的化學方程式：________________________________________________，檢驗碳酸鈉是否過量的方法：________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】溴酸鉀在室溫下為無色晶體，化學式為KBrO3，曾經被用作食品添加劑（中國現(xiàn)已禁用）、羊毛漂白處理劑．溴酸鉀對眼睛、皮膚、粘膜有刺激性，口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等，另外，對于環(huán)境亦有一定危害，在溴酸鉀（KBrO3）中溴元素（Br）的化合價為
A．+1 B．+3 C．+5 D．+2
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學性質，其主要原因是 ( )
A. 它們都由氧原子直接構成 B. 它們都由氧分子構成
C. 它們都由同種元素組成 D. 液氧由氧氣制造而來
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com