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【題目】下列圖象正確的是![]()
A.表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質量與時間的關系圖
B.表示CO還原CuO的實驗中,試管內固體質量與時間關系圖
C.表示向Ca(NO3)2(含少量 HCl)溶液中滴加K2CO3溶液,沉淀量與K2CO3的加入量的關系圖
D.表示向足量的稀HCl中加入少量Fe,溶液質量與時間的關系圖
A. A B. B C. C D. D
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【題目】實驗室中有KMnO4、O2、Mg、稀鹽酸、Ca(OH)2五種物質,請你以它們?yōu)榉磻,按下表的要求各寫出一個化學方程式。
基本反應類型 | 化學方程式 |
化合反應 | ____________ |
分解反應 | ____________ |
復分解反應 | ____________ |
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【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線.下列說法錯誤的是
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A. 甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大
B. 在t1℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等
C. 在t2℃時,N點表示甲物質的不飽和溶液
D. 在t1℃時,100g乙物質的飽和溶液中溶質的質量是25g
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【題目】一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5-4.5 | 2.9-3.3 | 6.3-6.6 | 7.6-8.0 |
下列說法中不正確的是
A.蘋果汁和葡萄汁均顯酸性 B.雞蛋清和牛奶均顯堿性
C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D.胃酸過多的人應少飲蘋果汁和葡萄汁
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。
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(1)寫出裝置A中任意兩種儀器的名稱:_______________、_______________。
(2)若選用氯酸鉀為藥品制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是___________(填寫字母)。
(3)氣體的性質是選擇氣體收集方法的主要依據(jù),下列性質與收集方法的選擇無關的是_______(填序號)。
A. 顏色B. 密度C.溶解性D. 與氧氣是否反應
(4)選用5%的過氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣,你認為最理想的發(fā)生裝置是___________(填寫字母),采用的收集方法是_____________,分別用物質名稱和化學符號寫出該反應的表達式:_____________________________________、_________________________________。
(5)資料顯示,將新制的5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃時,才有較多的氧氣產(chǎn)生,而相同質量5%的過氧化氫溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應速度快,所需時間短。
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①小強按如圖甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,伸入帶火星的木條,木條并未復燃,為此,他利用如圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖甲實驗這帶火星木條未復燃發(fā)的原因是______________________________。
②采用相同質量5%的過氧化氫溶液,如圖丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)。_________
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【題目】飛飛同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。
實驗①:如圖甲,點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅。
實驗②:如圖乙,再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃。
實驗③:如圖丙,將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象。
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(1)實驗①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。
(2)實驗②中,關于白煙的成分,有同學做出了下列猜想:
A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.
你認為上述猜想有道理的是_________(填序號),理由是___________________________。
(3)飛飛同學在做實驗①的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是_________。
A. 反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B. 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C. 認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D. 詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)實驗③中,木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度____________。
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【題目】小明是一名“小馬虎”,他在用高錳酸鉀制取氧氣,并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題,請你幫他解決。
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(1)水槽中的水變成了紅色,原因是_____________。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認為實驗失敗的可能原因(至少寫兩條):①_________________________;②_______________。
(3)小紅對小明的實驗進行了改進,并對鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系進行了如下探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
實驗①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的火星 | ①分別用物質名稱和化學符號寫出鐵燃燒的化學反應表達式:______、______。 ;②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關系為________。 |
實驗②:取直徑_______,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的 火星四射 |
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【題目】小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體相空氣成分的差異.進行的實驗如下,小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶口處移開玻璃片,慢慢伸入集氣瓶中,觀察實驗現(xiàn)象。王老師將塑料袋內的空氣排盡,然后向袋內吹氣,收集一定體積的 呼出的氣體,利用儀器側定氣體成分見下表。 室內空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量(體積分數(shù))比較:
成分 | 室內空氣 | 正常呼出的氣體 | 變化值 |
氧氣 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.6l% |
水蒸氣 | 1.98% | 2.50% | 0.52% |
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有的主要物質______________。
(2)小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小,原因是__________________________。
(3)小李同學進行實驗時,發(fā)現(xiàn)伸人盛有人呼出氣休的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅其原因可能是:__________________。(寫一點即可)
(4)①由表格可知,室內氣體與正常呼出的氣體相比較,___________的含量變化較大,且變化量基本相等。
②人體內的氧氣能和許多物質發(fā)生反應,寫出葡萄糖(C6H12O6)和氧氣在酶的催化作用下反應,生成二氧化碳和水的化學反應表達式______________、__________。
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