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【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行究。
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
【實驗驗證】
(1)如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。
(2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成, 該反應的的化學方程式為 。
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(3)實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。
【交流討論】經(jīng)分析,同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 ,由此他們猜想 還可能生成一氧化碳。為驗證猜想,他們設計了如圖 2 所示的實驗。
【實驗驗證】
、實驗前,先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花,其目的是 。
、將 a 端插入蠟燭的焰心。
、用酒精燈加熱 b 端的糊狀物,一段時間后,觀察到 ,證明猜想成立,b 處發(fā)生的反應是 (請用化學方程式表示)。
、為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是 。
【拓展應用】由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分燃燒會浪費資源,且污染空氣。為使燃料充分燃燒,應采取的措施是 (答一條)。
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【題目】燃燒是我們非常熟悉的化學反應.下圖是用實驗方法來探究燃燒的條件。(已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃。)
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(1)通過觀察到銅片上的白磷①燃燒、熱水中的白磷②不燃燒的現(xiàn)象,得出燃燒的條件之一是 ;
(2)紅磷燃燒的化學方程式為
(3)要使銅片上的紅磷也燃燒需要進行的操作是 ;
(4)下列操作能使水中的白磷②燃燒的操作是 。
A.把熱水加熱至沸騰
B.用玻璃管在水下對著白磷吹空氣
C.用玻璃管在水下對著白磷吹氮氣
D.用玻璃管在水下對著白磷吹氧氣
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【題目】(11 分)請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
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(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,② 。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 (選填序號)
(3)若 B 裝置中固體為二氧化錳,②加入可制氧氣。使用儀器②的優(yōu)點是 。若用 E 裝置收集氧氣,氣體端通入 (選填“a”或“b”)
(4)實驗室可用 B 或 C 裝置制二氧化碳,反應的化學方程式為 選用的收集裝置是 (選填序號)。
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【題目】“聞香識茶”意思是通過聞的方法判斷出茶的類別。人們能夠聞到茶香的原因是
A.分子之間存在間隔 B.分子質(zhì)量和體積很小
C.分子在不斷的運動 D.分子是由原子構(gòu)成的
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【題目】氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。
(1)如下圖 A、B 都是研究物質(zhì)組成的實驗。
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A 實驗的實驗結(jié)論是
B 實驗中發(fā)生的反應方程式是 。
(2)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 。
A.增加化石燃料的使用
B.植樹造林,增大植被面積
C.將 CO2 變廢為寶,循環(huán)使用
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【題目】某工廠欲從只含有 CuSO4 的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:
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請回答下列問題:
(1)操作 a 的名稱是 。
(2)寫出流程中有關(guān)反應的化學方程式: 、 。以上兩個反應能夠發(fā)生的原因是
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【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是
A.在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳,立即生成了大量氧氣
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.在含有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀硫酸時,溶液顏色由紅色逐漸變成無色
D.打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口產(chǎn)生大量白色煙霧
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【題目】下表是元素周期表的一部分:
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(1)12 號元素的元素符號為 ;Be 元素的相對原子質(zhì)量為 。
(2)相對原子質(zhì)量為 22.99 的元素屬 (填“金屬”或“非金屬”);Ne 的化學性質(zhì) ;(填“活潑”或者“不活潑”);F元素最外層電子數(shù)為 。
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.相對原子質(zhì)量不同 C.中子數(shù)不同
(4)
為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。
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