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（1）10g銅鎂合金中銅的質(zhì)量是 g。

（2）求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%)。

【演示實(shí)驗(yàn)】取少許久置的NaOH溶液，并滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液(溶液由紫變黃)；然后向黃色NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液中冒氣泡，且溶液從下至上依次呈現(xiàn)黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗。

探究Ⅰ.為什么反應(yīng)過程中溶液里呈現(xiàn)多彩的顏色

【進(jìn)行猜想】

小彤猜想：可能是反應(yīng)過程中，溶液中各部位紫甘藍(lán)汁液的濃度不同。

小哲猜想：可能是反應(yīng)過程中，溶液中各部位的酸堿度(pH)不同。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）在小燒杯中加入少許紫甘藍(lán)汁液，然后逐漸加入適量的水，溶液始終是紫色。

（2）在另一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時觀察溶液顏色的變化，同時用傳感器測出反應(yīng)過程中溶液pH的變化。

（3）繪制溶液pH及顏色的變化圖(見下圖)，讀圖可知， 的猜想是正確的。

【拓展延伸】結(jié)合下圖思考：

（1）當(dāng)酸堿恰好完全中和時，溶液呈 色，該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。

（2）當(dāng)溶液呈紅色時，對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)為 。

探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分

【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

（1）小宇認(rèn)為，因?yàn)橄蚓弥玫腘aOH溶液中滴加稀鹽酸時產(chǎn)生了氣泡，所以該溶液已變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示NaOH溶液變質(zhì)的原因： 。

（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量 ，產(chǎn)生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍(lán)汁液，溶液顯黃色。因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質(zhì)成分是 。

（3）小天取少量久置的NaOH溶液，逐滴加入足量稀鹽酸， (填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產(chǎn)生，小天據(jù)此也得出與小文相同的結(jié)論。

【評價反思】

（1）提取紫甘藍(lán)的汁液，常用酒精溶液浸泡，原因是 (填寫序號)。

①紫甘藍(lán)色素易溶于酒精 ②制得的紫甘藍(lán)汁液不易變質(zhì)

（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍(lán)汁液與石蕊試液相比，優(yōu)點(diǎn)明顯，它既能測出溶液的酸堿性，還能顯示溶液 。

A. ﹣3 B. +3 C. +4 D. +5

A. CO用作燃料 B. 干冰用作制冷劑

C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： ① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是 ，收集裝置是 (填字母)。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ，裝置的組合是 。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合一般選AD，據(jù)此可知：制取氨氣的反應(yīng)條件是 ，氨氣具有的性質(zhì)是 。

（1）電解水的化學(xué)方程式是 。檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體時，通常出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（2）二氧化氯是生產(chǎn)自來水的新型消毒劑，用氯酸鈉和鹽酸反應(yīng)可制得二氧化氯，有關(guān)的化學(xué)方程式是：2NaClO3＋4HCl＝2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，則X的化學(xué)式為 ，NaClO3中氯元素的化合價為 。

（3）下列與水有關(guān)的敘述中，不正確的是 (填寫序號)。

①濃硫酸沾到皮膚上，要迅速用大量的水沖洗；②水在自然界的循環(huán)，主要發(fā)生化學(xué)變化；③污水凈化過程中，要用到明礬、活性炭等凈水劑；④水中氮、磷含量過多，是導(dǎo)致“水華”和“赤潮”的主要原因；⑤生活中常用肥皂水檢驗(yàn)硬水，并用煮沸的方法降低水的硬度。

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是 。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內(nèi)吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應(yīng)生成的二氧化硫氣體，則實(shí)驗(yàn)過程中乙同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設(shè)計(jì)方案的優(yōu)點(diǎn)是 ，此實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

（1）維生素D2種類較多,其中維生素D2化學(xué)式為C28H44O,則一個維生素D2分子中共有 個原子。

（2）維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

（3）計(jì)算鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 。

（4）50克碳酸鈣中所含的碳元素與多少克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等。

【第一組實(shí)驗(yàn)】小明欲證明該雙氧水是否失效。

（1）實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

【第二組實(shí)驗(yàn)】小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較。小明、小李、小張三位同學(xué)同時進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)（H2O2均未全部分解）（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為 mL。

（2）欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用，首先應(yīng)比較 和 （選擇a、b、c填空）的大小，還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作步驟）：

① ；

② 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。

（3）通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率，發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好。

A. 屬于金屬元素 B. 電子數(shù)為92

C. 核電荷數(shù)為92 D. 相對原子質(zhì)量為143