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科目： 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上。

① ；

② ；

③ 。

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（寫化學(xué)式）,保持銅的化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是。

（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和下圖的信息填空：

甲圖中①代表的元素符號(hào)是，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式是。丙圖所示粒子屬于（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”），其微粒符號(hào)是。

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科目： 來源： 題型：

【題目】有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B，負(fù)極產(chǎn)生無色氣體C。加熱暗紫色固體D也能得到氣體B。若將銀白色的金屬絲E放入B中燃燒，火星四射并放出大量的熱，生成黑色固體。將暗紅色固體F放入B中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙。請(qǐng)寫出：

（1）D的化學(xué)式是。

（2）寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型（“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）：

①DB ，；

②E+B ，；

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科目： 來源： 題型：

【題目】能用水除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的是

A. CuO(C) B. CO2(CO)

C. CaO(CaCO3) D. NaCl(CaCO3)

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科目： 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來制取氧氣。

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

④ ，

（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

（3）小玉用A來制取氧氣，他應(yīng)選擇的藥品是 ,為了收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是。

（4）用C來收集氧氣，驗(yàn)滿的氣體的方法是。

（5）若收集某氣體時(shí)只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有。

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科目： 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)外出旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是________________ 。

（2）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其性，除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的______________性質(zhì)。為檢驗(yàn)此時(shí)的清水是否是硬水，可以用__________________檢驗(yàn)。

（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為。

（4）上圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是，兩氣體的體積比為__________________。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式： ,這個(gè)反應(yīng)說明水是由 ___ ___組成的。

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科目： 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

①為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合

Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式是 _；Ⅱ中x的值應(yīng)為。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO2的質(zhì)量	相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9 mL
Ⅱ	50．0g	2%	0.1g	16 mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31 mL

本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是____________（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解得越快。

丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

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科目： 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了氧氣的制取之后，同學(xué)們已經(jīng)知道制取氣體的裝置是由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成，下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下分解過氧化氫制氧氣時(shí)應(yīng)選用（填字母標(biāo)號(hào)，下同）作為發(fā)生裝置；實(shí)驗(yàn)室在二氧化錳作催化劑條件下加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)選用作為發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。