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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于混合物的是………………………………………………………………………( )

A. 水銀 B. 冰水混合物 C. 空氣 D. 明礬

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A礦泉水 B液氧 C稀有氣體 D潔凈的空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是(只答二點(diǎn)即可)

;

(2)它們也有許多不同,請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處(答一點(diǎn)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是: 。

實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g 紅磚粉

1g MnO2

時(shí)間

152s

35s

結(jié)論:該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 。

反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要要成分之一,地球上一切生命體每時(shí)每刻都離不開(kāi)氧氣,氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)如圖A、B是有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,集氣瓶?jī)?nèi)都預(yù)先留有少量水,簡(jiǎn)要回答A、B兩個(gè)集氣瓶中水的主要作用:A: ;B: 。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒,回答下列問(wèn)題:

鐵絲伸入氧氣瓶的適宜時(shí)機(jī): 。理由是: 。

(3)如圖C~F是木炭燃燒實(shí)驗(yàn)過(guò)程,木炭在圖E中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒,放出大量的熱, ;圖F中的現(xiàn)象為 。

(4)圖E中將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶中的目的是: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列文字表達(dá)式,并標(biāo)明某些反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型:

(1)用純凈物制取氧氣:

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣: ,反應(yīng)類(lèi)型: 。

(3)氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣: 。

(4)鐵絲在氧氣的燃燒: ,反應(yīng)類(lèi)型: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉溶液遇碘變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)表明:無(wú)論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色這一現(xiàn)象說(shuō)明

A同種分子質(zhì)量相同 B同種分子體積相等

C同種分子性質(zhì)相同 D同種分子運(yùn)動(dòng)速度相

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,兩者的主要區(qū)別是

A分子質(zhì)量大 , 原子質(zhì)量小

B分子間有間隔,原子間無(wú)間隔

C分子運(yùn)動(dòng) , 原子不運(yùn)動(dòng)

D在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100ml)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml

30

21

19

22

15

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 ,第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是: 、

(2)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是 ,化學(xué)性質(zhì)是:

(3)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功理由是 。

(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法,在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖2,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止,停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一種無(wú)色液體A裝入試管,伸入帶火星的木條,無(wú)現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C;將某黑色固體D點(diǎn)燃后伸入C中,D劇烈燃燒,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體E。

(1)寫(xiě)出它們的名稱(chēng)A ;C ;E

(2)B在A反應(yīng)中起 作用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。

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