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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是

	事實(shí)	解釋
A	墻內(nèi)開(kāi)花墻外香	分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B	H2O2能殺菌消毒，而H2O不能	兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C	溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮	原子的大小發(fā)生改變
D	50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL	分子間有間隔

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用。

（一）水資源的現(xiàn)狀：

（1）我國(guó)淡水屬于缺水國(guó)之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4。北方，有些村莊打深井取用地下水。檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫少，有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明是硬水。使用硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)麻煩，生活中常用的方法來(lái)降低水的硬度。

（二）水的凈化

（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。則：圖中A物質(zhì)是一種絮凝劑，它的名稱是；操作①的名是；操作②主要是除去水中的一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是

（3）海水淡化主要是為了提供飲用水和農(nóng)業(yè)用水，目前淡化膜法是市場(chǎng)中的主流。高分子半透膜只允許水透過(guò)，鹽類物質(zhì)不能透過(guò)。海水淡化過(guò)程屬于變化。（填“物理”或“化學(xué)”）。

（三）水資源的利用

（4）水在生產(chǎn)生活中常用于溶解物質(zhì)形成溶液。實(shí)驗(yàn)室溶解物質(zhì)時(shí)，用到的玻璃儀器有燒杯和

（5）水一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，被稱為“六大營(yíng)養(yǎng)素”之首。病人輸液時(shí)常用生理鹽水【0．9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是（選填“純凈物”“混合物”）。

（6）分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運(yùn)輸?shù)戎T多優(yōu)點(diǎn)，被稱為“最理想的綠色能源”。

如圖是電解水的簡(jiǎn)單裝置：根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷，乙試管內(nèi)的氣體可以用來(lái)檢驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的；

電解水要消耗大量的電能，科學(xué)家正致力于用其他方法由水制氫氣，如用TiO2作催化劑，經(jīng)光照可分解水得到氫氣，該反應(yīng)用化學(xué)式表示為。

（7）下表是興趣小組同學(xué)一次電解水實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際數(shù)據(jù)：

電解時(shí)間	1	2	3	4	5	6	…
負(fù)極生成氣體體積/mL	6	12	20	29	39	49	…
正極生成氣體體積/mL	2	4	7	11	16	21	…

分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因可能是。

（8）【已知通常狀況下氣體的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負(fù)兩極所得氣體體積的理論值，計(jì)算正、負(fù)兩極所得氣體的質(zhì)量比為︰（結(jié)果取整數(shù)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是

A．住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水

B．炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅

D．發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹(shù)木砍倒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鉀溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸

B．水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化，燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化

C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用，燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上同學(xué)們利用甲圖所示裝置做過(guò)氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，帶火星的木條很難復(fù)燃。于是老師將甲裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。（圖中的鐵架臺(tái)均已略去）請(qǐng)回答：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中起作用。

（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復(fù)燃的原因：______________________。

（3）老師又設(shè)計(jì)了另一個(gè)改進(jìn)的丙裝置，帶火星的木條也易復(fù)燃。根據(jù)（2）推測(cè)的原因，分析濃硫酸的作用：。

為了進(jìn)一步研究“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（1）[假設(shè)]H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（2）[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間。

（3）[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____ __。

（4）[實(shí)驗(yàn)記錄](méi)

（5）[結(jié)論]該探究過(guò)程得出的結(jié)論是__________。

[反思]H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后_________和_______是否改變。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下裝置圖回答：

（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是，用C裝置收集氧氣的依據(jù)是（填氧氣的性質(zhì)）；檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是；

化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為；

（3）若用下圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇（填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集該氣體的最佳時(shí)刻是，收集滿后集氣瓶的放置方式如右圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：、。