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科目: 來源: 題型:

【題目】已知A﹣H均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“﹣”表示相鄰的兩種物質能發(fā)生反應;“→”表示轉化關系;部分反應的反應物,生成物和反應條件未標出),其中A是由兩種元素組成的化合物;B、E是金屬氧化物,且B是紅色固體粉末;C在實驗室常用來檢驗G,請回答下列問題:

(1)D的化學式是 。

(2)寫出物質G的一種用途 。

(3)組成H的元素能形成多種單質,試寫出形成的無色單質的名稱 。

(4)寫出A﹣F反應的化學方程式 ,該反應屬于 (填基本反應類型)。

(5)寫出C﹣G反應的化學方程式 。

(6)E﹣C反應過程 (填“放”或“吸”)

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【題目】區(qū)別下列各組物質的方法可行的是

A.用鹽酸區(qū)別澄清石灰水和氫氧化鈉稀溶液

B.用二氧化錳區(qū)別過氧化氫溶液和純水

C.用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵粉末和鐵粉

D.用銅片區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸

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【題目】量取45mL液體試劑時最好選用( )

A.10mL量筒 B.20mL量筒 C.50mL量筒 D.100mL量筒

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【題目】某實驗小組同學想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳(所用裝置氣密性良好)

【查閱資料】

a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小;

b、CaCl2溶液呈中性

(1)裝置B的作用是 。

(2)實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產生,但較長時間后,經驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿,原因是 。

(3)針對上述現(xiàn)象,同學們改進并成功完成了實驗,在處理廢液時,小新同學想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道,但小帆同學認為這種做法不正確,應該先對廢液中溶質的成分進行探究。

【猜想與假設】猜想1:溶質為CaCl2;猜想2:溶質為CaCl2和HCl。

【實驗與驗證】

操作

現(xiàn)象

結論

取少量廢液于試管中,向其中加入

猜想2正確

【反思與應用】為避免污染,向廢液中加入過量的 (填化學式),反應完全后過濾,就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液。

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【題目】根據下列裝置,結合所學知識回答下列問題:

(1)請寫出圖中帶有標號儀器的名稱: 。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,所選發(fā)生裝置是 (填字母),寫出此反應的化學方程式: 。

(3)若選用E裝置收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。

(4)用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗,要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙,其目的是 ,寫出F裝置中發(fā)生反應的化學方程式: 。

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【題目】現(xiàn)有①潔凈的空氣 ②鐵粉 ③高錳酸鉀 ④冰水共存物 ⑤湖水 ⑥氧化鐵 ⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液氧 ⑨5%的過氧化氫溶液 ⑩水銀十種物質,其中屬于混合物(填序號,下同) ,屬于單質的有 ,屬于氧化物的有 。

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【題目】根據質量守恒定律可知,堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕受熱分解,不可能得到的物質是

A、CuO BH2O CCO2 D、HCl

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【題目】現(xiàn)有下列儀器,回答有關問題:

(1)儀器C的用途是 。

(2)要配制一定溶質質量分數的硝酸鉀溶液。

從上圖選擇所需儀器,除E、G外,還需選用的儀器有 (填字母);

配制的步驟為計算、 、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標簽;

此實驗中E的作用是 。

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【題目】大雨過后,某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:

(1)同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤

(2)該小組向學向得到的濾液中加入活性炭,利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質,此過程中發(fā)生了 (填“物理變化”或“化學變化”)。

(3)經過以上操作后,所得到的 (填“一定”或“不一定”)是軟水。

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【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:

(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是 ,化學性質相似的是 。

(2)B在化學反應中,易 (填“得到”或“失去”)電子。

(3)從E圖中可以得知磷元素的相對原子質量為 。

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