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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

【題目】同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g.該同學(xué)按下圖所示步驟依次操作:請回答下列問題:

(1)若用氯化鈉固體配制,需稱取氯化鈉 g.

(2)其中操作錯(cuò)誤的步驟是 (填字母);

(3)E中玻璃棒的作用是

(4)若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為 g

(5)若上圖中A步驟操作正確,所稱氯化鈉質(zhì)量準(zhǔn)確,而操作B會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15%(填“大于”“小于”或“等于”)

(6)若用30%的氯化鈉溶液配制,需30%的氯化鈉溶液 g;蒸餾水 g.

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科目: 來源: 題型:

【題目】amolFe2O3中滴加稀硫酸,隨著硫酸的加入,有關(guān)量的變化見圖,分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 曲線甲表示氧化鐵的物質(zhì)的量

B. 曲線乙表示生成水的物質(zhì)的量

C. K點(diǎn)時(shí)溶液中鐵元素的物質(zhì)的量是amol

D. K點(diǎn)時(shí)硫酸鐵和剩余氧化鐵物質(zhì)的量相等

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【題目】某同學(xué)用托盤天平稱量53 g( 1 g 以下用游碼)藥品,稱量時(shí)砝碼和藥品的位置放反了,則所稱藥品的質(zhì)量是

A53 g B51 g C47 g D54 g

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【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作葉脈書簽”(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。操作過程如下,試計(jì)算:

(1)20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少g;

(2)反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(寫出計(jì)算過程)

(3)200g濾液濃縮制成葉脈書簽所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需蒸發(fā)水多少g。

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【題目】如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:

【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:

猜想:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn):用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH (填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想成立

實(shí)驗(yàn):向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想不成立。

【交流和反思】

(1)乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想不成立,理由是

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請另舉一列 (寫出反應(yīng)物即可)。

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【題目】向量筒中注入水,俯視讀數(shù)為20毫升,倒出一部分水后,仰視讀數(shù)為12毫升,則實(shí)際倒出來的水的體積

A小于8毫升 B大于8毫升

C等于8毫升 D無法確定

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【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名a

②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同).

③反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是

④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào)).

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置可以檢驗(yàn)生成的二氧化碳,則裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),燒杯中應(yīng)放入的試劑是

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【題目】用化學(xué)用語填空

(1)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)

(2)碘酒在醫(yī)療上常用來消炎,其溶劑是

(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質(zhì)

(4)寫出符號(hào)中“2”的含義:Ca2+

(5)氯化鐵中的陽離子

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【題目】贛南的客家圍屋如同城堡,可以抵御外敵入侵現(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護(hù)“衛(wèi)士”,只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護(hù)的防線(如右圖所示)其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中,其濃溶液有脫水性;物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分。(提示:碳酸鋇不溶于水)

(1)A物質(zhì)是 ;

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A與E反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;

(3)現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進(jìn)攻,若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護(hù)“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質(zhì)是 (填序號(hào))

氧化鐵 二氧化碳 氫氧化鋇

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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是

(2)t3℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是

(4)將t2℃時(shí)A、B、C三種飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是

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同步練習(xí)冊答案