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【題目】【2016年江蘇省南京市】下列各組離子在水中能大量共存的是（ ）
A．H+、Na+、Cl﹣、HCO3﹣ B．H+、K+、Cl﹣、OH﹣
C．Cu2+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣ D．K+、NH4+、Cl﹣、NO3﹣
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【題目】如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖：
（1）寫出標號儀器名稱．① ；② ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液分別制取氧氣．
①氣體發(fā)生裝置應選 ，反應容器中要加入MnO2，作用是 ．
②盛滿氧氣的集氣瓶應 （填“正”或“倒”）放在桌上．細鐵絲在氧氣中燃燒時，可觀察到的現(xiàn)象是 ．
（3）已知氨氣密度比空氣小，氮氣溶于水可制得氨水，實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣，則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選 ，收集裝置應選 ．
（4）確定一瓶無色氣體是氧氣而不是氨氣的實驗方法是 ．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是 ．
（6）高溫加熱l0g碳酸鈣，一段時問后停止加熱，測得剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)為50%．
①若l0g碳酸鈣全部分解可產生多少克氧化鈣？
②實際反應生成的二氧碳是多少克？
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【題目】如圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品．使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的．
（1）滅火氈的滅火原理是： ．
（2）滅火氈是由羊毛及鋁質纖維制成的，羊毛和鋁質纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是 ；
（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法是 ．
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【題目】化學用語填空．
（1）植物光合作用得到的單質是 ；
（2）俗稱干冰，通常用作人工降雨劑的是 ；
（3）形成酸雨的主要氣體是 ，NO2等；
（4）標出KClO3中氯元素的化合價 ；
（5）在3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2x↑+4H2O反應中X為 ．
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【題目】研究性學習小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質．
【提出問題】NaOH固體是否變質？
【猜想與假設】猜想1：沒變質，全部是NaOH；
猜想2：全變質，全部是Na2CO3
猜想3：部分變質，既含有NaOH，又含有Na2CO3；
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起完成，并回答所給問題．
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液充分反應后，靜置． | 說明久置固體中，一定含有Na2CO3 | |
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pH | pH=10 | 說明固體中，還一定含有 （填化學式）． |
上述步驟①中，滴加過量氯化鈣溶液的目的是
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中 是正確的．
【拓展】
（1）為測定出該NaOH固體的變質程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、干燥，稱得其質量為2g，則固體樣品中NaOH的質量分數(shù)為 （假定試劑中無其它雜質）．
（2）要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉，所用的方法（用化學方程式表示）
【反思】通過探究，實驗室中的氫氧化鈉應密封保存．
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【題目】下圖是某個化學反應前、后的微觀模擬圖．請根據(jù)圖示回答：
（1）該化學反應中，參加反應的
和
與反應后生成的
各粒子間的個數(shù)比為 ；該反應的基本反應類型為 ；
（2）該反應中的生成物 （填“可能”或“不可能”）屬于氧化物．
（3）從該反應還可以得到的信息是 （寫出一條即可）．
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【題目】如圖為初中化學教材上的一些重要實驗，回答下列問題：
（1）實驗A中的實驗現(xiàn)象是
（2）由B實驗得出的結論是
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的試驗中水的作用是
（4）實驗A方案（紅磷燃燒測空氣中氧氣含量）設計的不足之處是 ．
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【題目】【2016年江西省】下列說法錯誤的是（ ）
A．在潮濕的空氣中鐵易生銹 B．生活中通過煮沸可以降低水的硬度
C．碳酸氫鈉俗稱蘇打 D．控制二氧化碳的排放可以減緩溫室效應
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