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【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置.
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(1)寫出標有序號的儀器名稱:① ,②
(2)加入藥品之前應對實驗裝置進行的一個重要操作步驟是
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇 (填序號),寫出反應的化學方程式;
(4)若選用B裝置制備氣體時應考慮哪些因素?
(5)如圖2所示裝置為一氧化碳還原氧化鐵的實驗.請回答:
①寫出該裝置存在的一個主要問題 ;
②實驗開始時,是先給氧化鐵加熱,還是先通入一氧化碳?
③寫出實驗中有白色沉淀生成的化學方程式 .
(3)用100t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,最多可煉出含鐵96%的生鐵多少噸?
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【題目】下列化學方程式中書寫有誤的是
A.紅磷在空氣中燃燒 4P+5O2 點燃 2P2O5
B.生石灰作干燥劑 CaO+H2O═Ca(OH)2
C.小蘇打用于治療胃酸過多 NaHCO3+HCl ═NaCl+H2O+CO2↑
D.硫酸銅溶液中加入鐵粉 2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
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【題目】請用化學知識解釋下列問題:
(1)O2、CO均含有氧元素,但O2可供人呼吸,而CO卻有毒,說明 ;
(2)在相同質(zhì)量的鋅粉和鋅粒中分別加入足量l0%的稀鹽酸,前者先反應完的原因是 ;
(3)俗話說“酒香不怕巷子深”說明分子是 ;
(4)乙醇易燃燒,燃燒的化學方程式為 .
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【題目】如圖是某反應的微觀變化過程示意圖,據(jù)此分析錯誤的是
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A.分子是可由原子構成的
B.化學反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
D.化學反應前后原子數(shù)目沒有變化
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【題目】【2016年湖北省黃石市】下列過程屬于化學變化的是( )
A.碘升華
B.鋁放置于空氣中,表面生成一層致密的薄膜
C.風能發(fā)電
D.蒸發(fā)蔗糖水溶液得到蔗糖晶體
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【題目】下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是
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A.比較火焰各層溫度
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B.檢驗氫氣純度
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C.驗證CO2密度比空氣大
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D.探究分子運動現(xiàn)象
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E.量取液體
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F.探究燃燒的條件
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G.探究空氣組成成分
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【題目】如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是H2、O2、CO2.下列關于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是
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A.用帶火星的木條放入①中,若復燃,則存放的是O2
B.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO2
C.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO2
D.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的是H2
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【題目】甲、乙兩個小組對蠟燭燃燒分別進行了如下探究,請完成下列實驗報告.
(一)甲組同學實驗:
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析及結(jié)論 |
實驗1 點燃前 | 用指甲在蠟燭上進行刻劃 | 蠟燭上留下很多劃痕 | 說明蠟燭 |
實驗2 燃燒時
| 在蠟燭火焰上方罩一個干冷的燒杯 | 說明蠟燭燃燒生成了H2O,同時放出熱量 | |
在蠟燭火焰上方罩 的燒杯 | 澄清石灰水變渾濁 | 說明蠟燭燃燒生成了CO2 | |
實驗3 熄滅后
| 吹滅蠟燭 | 自燭芯出產(chǎn)生一縷白煙 | 白煙的主要成分是 |
用火柴點燃白煙 |
(二)乙組同學對蠟燭燃燒進行了如下拓展實驗:
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(1)向焰心斜向插入一直細玻璃管(如圖1所示),發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象,在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心處物質(zhì)的性質(zhì)有 (寫2條).
(2)該小組同學用圖2所示裝置檢驗蠟燭燃燒后的氣體,在A處燒杯中放置燃燒的蠟燭,打開止水夾,觀察到B中無色溶液變渾濁.蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體能被吸入B中的原因是 .
(3)蠟燭(足量)在如圖3密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣體積分數(shù)的變化如圖所示,下列判斷正確的是 (填字母序號).
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A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體.
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【題目】【2016年湖南省長沙市】我們生活在不斷變化的物質(zhì)世界中,下列變化屬于物理變化的是( )
A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D.磁懸浮列車中液氮制冷
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【題目】下列物質(zhì):①空氣、②硫酸、③氧氣、④硝酸鉀、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣,對其分類完全正確的一組是
A.混合物:①⑥⑦⑧ B.酸:②④
C.鹽:④⑨ D.氧化物:③⑤
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