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【題目】下列有關物質的檢驗、除雜或分離，所設計實驗方案合理的是（ ）
選項 | 實驗a的 | 實驗方案 |
A | 除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2 | 加適量的稀硫酸后過濾 |
B | 檢驗CO中混有CO2 | 通過灼熱的氧化銅粉末 |
C | 除去N2中混有的O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 分離木炭粉和MnO2的混合物 | 加水溶解后過濾 |
A．A B．B C．C D．D
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【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．
（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應的化學方程式為
②最后天平的指針（填序號） （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）．
（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉的原因是 ．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到 ．
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【題目】某研究性小組的同學對巫溪某地水質狀況進行調查研究，將取得的水樣進行過濾，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在此操作中缺少的玻璃儀器的作用是 ：
（2）若過濾后濾液仍然渾濁，請分析原因： （任答一條即可）；
（3）若某同學發(fā)現(xiàn)水樣呈淺黃色，他凈水時可加入 來脫色．
（4）巫溪是個好地方，修身養(yǎng)性有大寧河，大寧河水中富含硫、氟、硅、鈣、鉀、鎂等元素，可用 來鑒別大寧河水和蒸餾水．生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 ．
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【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．
請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素；
（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 ；
（3）D中x= ；
（4）從E圖中你可獲知鈣元紊的相對原子質量為 ．
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質．
（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質的是 ，凈水程度最高的是 （填寫序號）
A．過濾 B．煮沸 C．蒸餾 D．吸附
（2）自來水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學方程式： ．
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【題目】現(xiàn)有四種物質：①HNO3②SO3③NaOH④CuSO4，其中屬于氧化物的是 （填物質序號），屬于鹽的是 （填物質序號）．在一定條件下，能相互反應生成鹽和水，且不屬于中和反應的化學方程式為 ．
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【題目】攜手“六城”同創(chuàng)，共建山青水綠、天藍地凈的美麗恩施．從化學的視角你認為下列不符合該主題的是（ ）
A．綠化、亮化、美化環(huán)境 B．必要時對私家車限行
C．開發(fā)和利用新能源 D．生活污水直排江河
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【題目】將一種白色固體A與一種黑色粉末B充分混合加熱后，生成白色固體C和無色氣體D，取某固體E點燃后放入D中，發(fā)出白光，同時生成一種無色無味的氣體F，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．
（1）請寫出下列物質的化學式．E ；F ．
（2）寫出A、B共熱的化學方程式 ．
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【題目】下列對初中化學知識的總結，錯誤的是（ ）
A．化學基本反應類型包括化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種
B．六大基本營養(yǎng)素是蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水
C．由同種元素組成的物質一定是純凈物
D．遇到火災時，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離火災現(xiàn)場
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