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【題目】造紙廠會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。為測定某造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),小明取40g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時,消耗稀硫酸49g。計算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】現(xiàn)有銅和氧化銅的混合物22.4g,加入某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),所用稀鹽酸質(zhì)量100g,將反應(yīng)后的固液混合物過濾,得到濾液116g,則該混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為
A.28.6% B.85.7% C.87.5% D.71.4%
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【題目】農(nóng)作物生長需要含較多氮、磷、鉀元素的化肥,下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是( )
A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.(NH4)2HPO4 D.KNO3
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【題目】從分子、原子的角度認識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(“
”表示氧原子,“
”表示氫原子):
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請回答:
①變化Ⅰ的現(xiàn)象 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
②變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);
③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號);
A.分子的化學(xué)性質(zhì)沒有改變 B.分子變小了
C.分子間的距離變小了 D.分子的種類發(fā)生了改變
④從變化Ⅱ的微觀過程可分析出,該變化過程的一條宏觀信息是 ;
⑤已知“●”的相對原子質(zhì)量是“
”的 m 倍。則參加反應(yīng)的
和
的質(zhì)量比為 。
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【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實驗對碳酸鈣高溫加熱,一段時間,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,停止加熱,同學(xué)們對剩余固體的成分進行探究。
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【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么?
【提出猜想】
猜想一:碳酸鈣全部分解,剩余固體成分為 ,
做出該猜想的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示) 。
猜想二:碳酸鈣部分分解,剩余固體成分為 。
【方案與結(jié)論】
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【題目】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗。
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① CO氣體在使用或點燃前要進行 ;C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
② 實驗過程中,B中的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;D處點燃的目的是 ;
③ 對該實驗的分析正確的是 (選填編號)
Ⅰ.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
Ⅱ.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
Ⅲ.反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
Ⅳ.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④ 甲同學(xué)認為A為C的對照實驗,通過A、C現(xiàn)象的不同證明B裝置中有CO2生成,乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的,理由是 。
⑤ 通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 。
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【題目】下列有關(guān)說法錯誤的是
A.香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康
B.空氣中二氧化硫增加會導(dǎo)致雨水酸性增強
C.白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒
D.二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體
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【題目】除去下列混合物中的雜質(zhì),所加試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑(過量) | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氫氧化鈉溶液和濃硫酸 | 洗氣 |
B | KCl(KC1O3) | MnO2 | 加熱 |
C | Cu(Fe) | 硫酸銅溶液 | 過濾、洗滌、干燥 |
D | NaCl(Na2CO3) | 氯化鈣溶液 | 過濾 |
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