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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究鹽酸的濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)后鎂有剩余 B. 消耗的稀硫酸質(zhì)量相等

C. 反應(yīng)后鐵有剩余 D. 產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】打開(kāi)裝有濃氨水的試劑瓶,能聞到刺激性氣味,從分子的角度解釋正確的是( )

A. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B. 分子由原子構(gòu)成

C. 分子大小可以改變

D. 分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包白色固體,可能含有CaCO3、Na2SO4、NaOH、BaCl2中的一種或幾種.取樣溶于水,有沉淀產(chǎn)生;過(guò)濾后向沉淀中滴加鹽酸有氣體產(chǎn)生,沉淀的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示.由此推斷白色固體中

A.沉淀只有CaCO3

B.沉淀物一定有BaSO4和CaCO3

C.溶液中可能有CaCO3和NaOH,一定有Na2SO4,BaCl2

D.溶液中一定有Na2SO4,BaCl2和CaCO3,一定沒(méi)有NaOH

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)必須密封保存的是

A.木炭 B.濃鹽酸 C.石灰石 D.氯化鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物培養(yǎng)液中含有NH4Cl和CuSO4,下列物質(zhì)在該培養(yǎng)液中能大量存在的是(

A.NaOH B.BaCl2 C.KNO3 D.AgNO3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于溶液的是(

A.蘇打水 B.冰水 C.石灰乳 D.液氧

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.計(jì)算:

(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 (寫(xiě)最簡(jiǎn)比).

(3)維生素C中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是

A. 面粉 B. 牛奶 C. 食鹽 D. 植物油

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水(H2O2)制取氧氣(裝置見(jiàn)圖)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快,氣體難以收集.經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),制取氧氣時(shí)只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水,再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合,就能使制氣反應(yīng)比較平緩,導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù),易于收集.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn),用H2O2制取氧氣時(shí),H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在 %左右.

(2)寫(xiě)出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式

(3)MnO2(不溶于水的固體粉末)是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用 的方法,予以回收利用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案