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【題目】正常人的體液pH都在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi)，否則人會生病。下列人體體液中，堿性最強的是
A．唾液（pH：6．6－7．1） B．血液（pH：7．35－7．45）
C．胰液（pH：7．5－8．0） D．胃酸（pH：0．8－1．5）
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。如：__________�？紤]物質(zhì)的用途時除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，如：__________。
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【題目】以下敘述中，不正確的是
A. 混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
B. 水電解屬于分解反應(yīng)
C. 100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL
D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率
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【題目】通過你的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：
A B C D E F
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱① ② 。
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母編號）；反應(yīng)文字表達(dá)式為 。
（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導(dǎo)氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體。其中正確的操作
A．（2）（6）（5）（1）（7）（3）（4）
B．（2）（6）（5）（1）（7）（4）（3）
C．（6）（2）（5）（1）（7）（4）（3）
D．（2）（6）（1）（5）（7）（3）（4）
裝入高錳酸鉀后應(yīng)在試管口塞一團棉花，其目的是
（4）用B裝置通過分解反應(yīng)制取氧氣，則②中裝的液體藥品是 ；
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【題目】（10分）圖Ⅰ是小明按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小剛對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色 。
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是： ，
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是① ，② 。
（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是（只答一點即可）： 。
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【題目】（14分）．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式 。但需在管口放棉花，作用是 ，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若使用B裝置注意事項是： 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點是 。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先 ，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______________ (填字母序號)。
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【題目】如圖所示是某科技小組設(shè)計并制作的一只噴氣船。將船浮在室內(nèi)游泳池的水面上，打開漏斗的活塞，流下的鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，塑料罐內(nèi)氣體迅速增大，氣體從罐底小孔噴出，使船前進(jìn)。請回答下列問題。
（1）用作金屬盒的金屬具有的性質(zhì)__________；（寫一條即可）
（2）寫出鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
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【題目】保護環(huán)境是我們每個人的義務(wù)，下列行為中，有利于環(huán)境保護的是
①盡量使用可降解塑料制品②植樹造林③不隨意丟棄廢電池④不用含磷洗衣粉⑤工廠廢水處理后排放⑥合理施用化肥和農(nóng)藥
A．②③⑤ B．②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥
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