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【題目】某實驗小組同學想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳(所用裝置氣密性良好).
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【查閱資料】a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很;
b、CaCl2溶液呈中性.
(1)裝置B的作用是 .
(2)實驗中觀察到A中持續(xù)有大量的氣泡產(chǎn)生,但較長時間后,經(jīng)驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿,原因是 .
(3)針對上述現(xiàn)象,同學們改進并成功完成了實驗,在處理廢液時,小新同學想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道,但小帆同學認為這種做法不正確,應該先對廢液中溶質(zhì)的成分進行探究.
【猜想與假設(shè)】猜想1:溶質(zhì)為CaCl2;猜想2:溶質(zhì)為CaCl2和HCl.
【實驗與驗證】
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液于試管中,向其中加入 | 猜想2正確 |
【反思與應用】為避免污染,向廢液中加入過量的 (填化學式),反應完全后過濾,就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液.
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【題目】下列實驗設(shè)計正確的是
A.用10mL量筒量取5.45mL濃硫酸 B.用氫氧化鈉固體干燥 HCl
C.用石蕊試液區(qū)分SO2和CO2 D.用肥皂水鑒別硬水和軟水
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【題目】大雨過后,某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗,請回答下列問題:
(1)同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤 .
(2)該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭,利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì),此過程中發(fā)生了 (填“物理變化”或“化學變化”).
(3)經(jīng)過以上操作后,所得到的 (填“一定”或“不一定”)是軟水.
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【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說法錯誤的是
A.熟石灰具有堿性,和硫酸銨混合使用防止土壤酸化、板結(jié)
B.小蘇打具有弱堿性,可用于治療胃酸過多
C.硫酸銅溶液能與鐵反應,切割鋼板時用于劃線
D.鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈
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【題目】現(xiàn)有下列儀器,回答有關(guān)問題:
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(1)儀器C的用途是 .
(2)要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液.
①從上圖選擇所需儀器,除E、G外,還需選用的儀器有 (填字母);
②配制的步驟為計算、 、量取、溶解、裝入試劑瓶并貼好標簽;
③此實驗中E的作用是 .
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們生產(chǎn)生活息息相關(guān)。請從①稀有氣體、②氧氣、③食鹽、④明礬中選擇符合題意的物質(zhì),并用其符號填空。
(1)可供給人類呼吸的氣體是 ;
(2)烹飪時可作調(diào)味品的是 ;
(3)作為焊接金屬的保護氣的是 。
(4)可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降的是 。
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【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及磷元素在元素周期表中的信息,請按要求填空:
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(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是 ,化學性質(zhì)相似的是 .
(2)B在化學反應中,易 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)從E圖中可以得知磷元素的相對原子質(zhì)量為 .
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【題目】下列各組物質(zhì)的名稱或俗稱和化學式表示的同一種物質(zhì)的是
A.熟石灰、消石灰、CaO B.NaOH、燒堿、火堿
C.生石灰、消石灰、Ca(OH)2 D.鐵銹、氫氧化鐵、Fe (OH)3
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【題目】A、B、C是初中化學常見的三種物質(zhì)且組成中都含有碳元素,在工業(yè)上,A廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產(chǎn),B是氧化物,C為難溶性固體,A、C所屬物質(zhì)類別相同(“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),圖中部分反應物、生成物及反應條件已略去),請回答下列問題:
(1)寫出A、B的化學式:A ,B .
(2)寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學方程式 ,該反應所屬的基本反應類型為 .
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