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相關(guān)習(xí)題

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【題目】李瀟的老師在課堂上給同學(xué)們出了這樣一道題：①這是一種常見的氣體；②這種氣體與人的呼吸密切相關(guān)；③這種氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃．根據(jù)以上提示，你認(rèn)為這種氣體是（）

A．氦氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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【題目】某同學(xué)在醫(yī)院輸液時，發(fā)現(xiàn)醫(yī)生給他輸?shù)氖侨苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水．若他想要回家自制500g的生理鹽水，則他應(yīng)該稱量的食鹽質(zhì)量為（）

A．0.45g B．4.5g C．45g D．450g

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【題目】某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2，最終剩余固體質(zhì)量為23.2g，試計算（不考慮O2的損耗）；

（1）兩次生成O2的總質(zhì)量為　　　　　　g；

（2）理論上可回收到MnO2的質(zhì)量（寫出計算過程）．

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【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A、C是組成元素相同的氣體氧化物，D、E為黑色固體，F(xiàn)的溶液呈藍(lán)色，它們之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及部分生成物已略去），請回答：

（1）寫出C、F的化學(xué)式：C F

（2）寫出D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式

（3）①﹣⑤五個化學(xué)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的有（填序號）．

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【題目】某同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，請回答下列問題：

（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）從如圖選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨簯?yīng)選擇的發(fā)生裝置為，如果用排空氣法收集氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置為；

（3）用上述方法制得的氫氣中，可能含有少量的氯化氫氣體和水蒸氣，若要得到干燥純凈的氫氣，可將所制得的氣體通過以下哪一種試劑（填序號）。

①濃硫酸 ②氫氧化鈉固體 ③氫氧化鈉溶液

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【題目】在由較高濃度的鹽酸稀釋配置pH為5的稀鹽酸時，欣欣不小心向水中多加入了一些較高濃度的鹽酸，則她配置的溶液的pH值（）

A．小于5 B．大于5 C．等于5 D．無法確定

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【題目】“瀟湘”化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對鐵快速生銹進(jìn)行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設(shè)計如下圖．

實驗操作如下：

①如圖所示組裝好儀器．

②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導(dǎo)管末端即可）．

③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．

④將導(dǎo)管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導(dǎo)管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．

請回答下列問題：

（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進(jìn)行的操作是。

（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3，它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學(xué)反應(yīng)方程式。

（3）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認(rèn)為不太合理的是。

A．實驗中用紅墨水是便于觀察 B．實驗用氧氣代替空氣，毫無意義

C．實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好 D．加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度

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【題目】化學(xué)物質(zhì)王國中舉行節(jié)日游戲活動，游戲規(guī)則如圖所示（圖中“→”表示一步反應(yīng)生成），以形成物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的循環(huán)接龍．

請你將下列八位隊員：①Ca（OH）2 ②Cu ③CaO ④CO ⑤CaCl2 ⑥CuO ⑦CO2 ⑧CaCO3平均分成紅、藍(lán)兩隊。游戲規(guī)定，物質(zhì)⑤任紅隊的隊長，物質(zhì)⑦任藍(lán)隊的隊長，且紅、藍(lán)兩隊的隊長均處于甲的位置，兩隊分別形成循環(huán)接龍。