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【作出假設】甲乙兩位同學分別對魚鰾中的氣體作出如下猜想：甲認為CO2，乙認為有H2O．

【查閱資料】

（1）無水氯化鈷試紙在實驗室中常用來檢驗水的存在，原理：氯化鈷遇水會發(fā)生水合反應，生成六水化鈷。氯化鈷是藍色的而六水化鈷是粉色的。

（2）手持技術是由數(shù)據(jù)采集器、傳感器和配套的軟件組成的定量采集和處理數(shù)據(jù)系統(tǒng)。手持技術可以廣泛應用于理科實驗中，可以方便而迅速的收集各類數(shù)據(jù)，如氧氣含量，二氧化碳含量等。

【實驗驗證】

（1）興趣小組的同學用注射器抽取約60mL魚鰾內(nèi)的氣體，注入澄清石灰水中。發(fā)現(xiàn)澄清石灰水 ，則甲的猜想成立。

該反應的化學方程式是 。

（2）興趣小組的同學另取一只注射器抽取魚鰾內(nèi)的氣體，將藍色的氯化鈷試紙放入注射器內(nèi)，發(fā)現(xiàn)世界變成粉紅色，則乙的猜想 （填“成立”或“不成立”）

（3）興趣小組的小紅同學又提問，氣體內(nèi)有有沒有氧氣？大家在討論后，制定了以下的實驗方案驗證魚鰾內(nèi)的氣體是否有氧氣？

【深入驗證】但老師介紹了手持技術后，興趣小組的同學用氧氣傳感器和二氧化碳傳感器分別測得魚鰾內(nèi)氧氣和二氧化碳的含量與下圖：

【實驗結(jié)論】小組同學一致認為猜想一 （填“成立”或“不成立”）。

【反思評價】木條熄滅究竟是氧氣含量少還是二氧化碳不支持燃燒引起的？寫出你的妙招： 。

注意：若答對第（4）小題獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

（4）魚鰾內(nèi)CO2含量與空氣中相比較，哪一個多？（寫出你的實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

A．NH4NO3固體 B．NaOH固體 C．NaCl固體 D．濃H2SO4

A．50 B．86 C．136 D．222

A．“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高

B．“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點越低，越容易著火

C．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”中發(fā)生的變化只有化學變化

D．“滿架薔薇一院香”的原因是分子在不停地運動

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 （填序號）。

（2）鐵是應用最廣泛的金屬。

①生活中用鐵鍋做炊具，利用鐵的 性；

②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中 和水蒸氣等發(fā)生了化學反應。防止鐵欄桿生銹，通常采取的措施是 （寫一條）。

（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應：M+H2SO4==MSO4+H2 Fe+MCl2==M+FeCl2

N+FeCl2==Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是 ;以上化學反應均屬于 (填基本反應類型)．

（1）請告訴小紅同學，上圖中標號儀器的名稱a b

（2）小雨同學打算用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．該反應的化學方程式是: ,其發(fā)生裝置應選 ．(填字母標號，下同)

（3）小麗想用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，那她應該選擇的氣體收集裝置是 ;

若要制得干燥的CO2 ,還應該將氣體通入 裝置．

A．M點表示在20℃時，甲、乙的溶解度相同

B．40℃時，分別在100 g水中加入50 g甲、乙，充分攪拌，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲大于乙

C．40℃時，分別在100 g水中加入35g 甲、乙，充分攪拌并同時降溫至20℃，析出固體的質(zhì)量：甲大于乙

D．20℃時，分別在50 g水中加入40 g甲、乙，充分攪拌并加熱到40℃時，二者均為飽和溶液

（1）目前人們使用的燃料大多來自化石燃料，如 、石油、天然氣等。

（2）開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。下列屬于新能源的是 （填字母序號）。

A．潮汐能 B．太陽能 C．風能 D．石油

【發(fā)現(xiàn)問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應形成的CuSO4溶液顯藍色，而與鹽酸反應形成的CuCl2溶液顯綠色。

【提出問題】同樣都含有Cu2+，為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色，而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色。

【猜想與假設】猜想一：若溶液中Cu2+顯藍色，則SO42+對Cu2+顯色無影響，而Cl﹣對Cu2+顯色有影響；

猜想二：若溶液中Cu2+顯綠色，則 ；

猜想三：…

【實驗驗證】同學們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑：

方案一：取少量③號試管中的溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確。

方案二：取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入 ，觀察到預期實驗現(xiàn)象，猜想一正確。

【評價與反思】同學們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復雜，相關知識還有待進一步學習。