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【題目】下列常用儀器的操作方法正確的是

A.用酒精燈火焰直接加熱燒杯

B.打開試劑瓶取用試劑后沒及時蓋瓶塞

C.給試管內(nèi)固體加熱,試管口略向下傾斜

D.取用試劑后將滴管清洗再放回原滴瓶

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【題目】檢驗氧氣的方法是

A.向集氣瓶中倒入澄清石灰水

B.聞集氣瓶中氣體的氣味

C.觀察氣體的顏色

D.將帶火星的木條插入瓶中,看是否復燃。

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【題目】最近,“鎘大米成為公眾關注的熱點問題之一。據(jù)了解,含鎘的大米對人的肝腎損害比較大。鎘(Cd)的質(zhì)子數(shù)為48,中子數(shù)為64,下列說法錯誤的是

A.鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48 B.鎘原子的相對原子質(zhì)量為112g

C.鎘是金屬元素 D.鎘原子的核外電子數(shù)是48

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【題目】(6分)化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”在成果展示現(xiàn)場,某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1),用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(見圖2)。在場的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進行了如下研究:

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設】對于生的是什么氣體,四位同學有如下猜測:

甲:二氧化氮; 乙:氮氣; 丙:氧氣; 。簹錃;

同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: 。

【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證,他們的操作方法是: ,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明同學丙的猜想正確,硝酸鉀分解的化學方程式是

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:

溫度/

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你對上述問題的解釋是: 。

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【題目】下列能區(qū)分軟水和硬水的物質(zhì)是

A食鹽水 B肥皂水 C食醋 D蘇打水

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【題目】(8分)水是重要的資源。

(1)活性炭常用于凈水,其作用是

(2)海水曬鹽得粗鹽,粗鹽提純的實驗步驟為:溶解、 、蒸發(fā)結(jié)晶。

(3)水是一種重要的溶劑,(如圖1)是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線。

圖中A點表示的含義是 。

20,向50g水中加入25g,得到 溶液(填“飽和”或“不飽和”);若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),其方法是 。

(4)水在化學實驗中具有重要作用,將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上(如圖2),幾天后,觀察到的實驗現(xiàn)象為 ;從實驗中可以得出鐵生銹的條件是

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【題目】3某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣,取該混合物6g,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應,產(chǎn)生2.2g氣體。(假設氣體全部逸出)。

計算:

(1)所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量。

(2)所加稀鹽酸的質(zhì)量

(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%)

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【題目】圖所示,有關電解水實驗的說法正確的是

A.該反應為化合反應

B.b中的氣體是氫氣

C.實驗中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2

D.該實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的

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【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是

A

B

C

D

方案

目的

證明二氧化碳溶于水且能和水反應

證明碳與氧化銅能發(fā)生反應

證明金屬鋅的活動性比鐵的活動性強

證明燃燒的條件是溫度需達到可燃物的著火點

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【題目】5分)含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是(填字母序號,下同),屬于氧化物的是

(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的 (填物理化學)性質(zhì)。

3)隨著人們對大氣環(huán)境的關注,活性纖維防護口罩走進人們的生活由于活性炭具有 能力,因此有良好的防毒、除臭等功效。

4低碳生活是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合低碳生活的是 (填字母序號)。

A. 日常起居中,長時間不用電器時,要關閉電源

B. 減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車

C. 講衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具

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