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A．水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高，分子變大

B．敞口容器中酒精逐漸減少 —— 分子是不斷運動的

C．1滴水中大約有1．67×1021個水分子 —— 分子很小

D．氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質的分子，其化學性質相同

請回答下列問題：

（1）括號內含有碳元素物質的化學式： 。

（2）轉化關系圖中由CO2→CaCO3的反應化學方程式： 。

（3）金屬鎂不但能在氧氣中燃燒，也可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂(MgO)和碳單質，鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為： ，

由此你對燃燒、滅火有什么新的認識： （答一項即可）。

（4）下列有關碳及其化合物的說法正確的是 。

A．二氧化碳是導致酸雨的主要氣體

B．含碳燃料不完全燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳有毒

C．液態(tài)二氧化碳滅火是因為氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點

探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：a ；b 。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用 和 （填字母），檢驗集滿的方法是 。

探究二 藥品的選擇

小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

對照實驗①③，是探究 對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對照實驗 ，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式為；

探究三 生成二氧化碳量的測定

實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質量為 g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結果更為準確，理由是 。

（1）請把下列錯誤操作可能導致的后果填寫在相應的橫線上。

A. 。

B. 。

C. 。

（2）下列是初中化學的三個實驗，按要求回答問題：

若實驗A測定出的空氣中氧氣的含量小于五分之一，則造成實驗誤差的原因可能是（寫一點） 。

實驗B是電解水的實驗，該實驗得出水是由 組成的。

③ 實驗C是探究燃燒條件中的 。

A．c＞b＞a B．b＞a＞c C．a(chǎn)＞c＞b D．b＞c＞a

①3個二氧化碳分子 ； ②兩個銅原子 ； ③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。

④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ；

⑤氯離子 ；

（2）（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關。

①凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

②電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的化學方程式是 。

A．攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度

B．油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火

C．去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用

D．敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？

【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O；

丙 NH3 CO2 H2O； 丁 CO2 CO H2O 。

你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”） 。

（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式： 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。

D裝置后添加一大氣球的原因是： 。

A．五種金屬中，只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應生成氫氣

B．五種金屬中，金屬銀的導電性最強

C．“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強的順序排列的

D．焊錫（錫鉛合金）比錫的熔點低

（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學方程式為 。

不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是 。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖 （填序號）發(fā)生裝置。

（3）收集裝置：實驗室收集NH3（極易溶于水）應采用的方法是 。收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應從 （填字母）端通入。