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【題目】（8分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）畫出在地殼中含量僅次于氧元素的元素其原子的結構示意圖：_________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的有種。

（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式是，構成該物質的微粒是（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一周期元素的原子具有相同的；同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是（填標號）。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的化學方程式為。

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【題目】（13分）實驗室提供了如圖所示的儀器．回答下列問題：

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：F G

（2）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的儀器是（填寫字母序號），檢查裝置的氣密性的操作是：；實驗中要節(jié)約藥品，如果沒有說明藥品的取用量，液體應取用量一般是。

（3）向試管內放入大理石的正確操作方法是：

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是。

（5）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的文字表達式，該反應屬于反應（填寫基本反應類型）。

（6）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有、。

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【題目】（4分）下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答下列問題．

（1）氧元素的原子序數為，鈣元素的相對原子質量為．

（2）C粒子屬于（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X= ．

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是（填序號）．

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【題目】（6分）以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應取過量的原因是，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是；

（2）B中玻璃棒的作用是

（3）一段時間后，C中的實驗現(xiàn)象為___________________________________；

（4）D中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為，酒精燈的作用是______________。

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【題目】下列關于化學實驗的“目的——操作——現(xiàn)象——結論”的描述正確的是

	實驗目的	所加試劑	實驗現(xiàn)象	實驗結論
A	檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應	在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象	恰好完全反應
B	檢驗NaOH溶液是否變質	加入足量稀鹽酸	有氣泡產生	NaOH溶液已變質
C	檢驗某固體是否含碳酸鹽	加入稀鹽酸	有氣泡產生	固體中一定含碳酸鹽
D	測定空氣中氧氣的體積分數		完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一	氧氣約占空氣體積D 的五分之一(1/5)

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【題目】(7分)溶液在生產和生活中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液。

①生理鹽水中的溶質是 (寫化學式)。

②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）。

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液 g。

（2）在20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時，（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。

②右圖2中表示甲、乙物質的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質的飽和溶液降溫到10℃，其溶質質量分數（填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質的微觀示意圖。

請你依據部分堿、鹽溶解性表和復分解反應實質判斷下列兩組物質（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當的物質或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質。

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【題目】（6分）實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

（1）裝置中標“a”的儀器名稱是。

（2）寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式，收集裝置應選用（填字母，下同）。

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是，其反應的化學方程式為，該裝置還可用于制。

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【題目】（7分）過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體。在一次科技活動中，同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

（1）實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質。

（2）棉花為什么會燃燒呢？同學們認為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足、。

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的？【查閱資料】1．在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學反應。2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色�！緦嶒炘O計】經過討論，同學們設計用下圖所示裝置進行實驗探究。

【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內；③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。注意：整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響�！緦嶒灛F(xiàn)象】①帶火星的木條復燃；②無水硫酸銅沒有變藍色；③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實驗分析】D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因是 �！緦嶒灲Y論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件。②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件。【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學生甲認為生成的固體是NaOH，學生乙認為是Na2CO3，同學們經思考后認為_______ 同學的猜想是錯誤的，理由是。②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式。