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（1）寫出儀器名稱：① ② ③ ④ .

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 。（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是 。反應的符號表達式為 。

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應先放入的藥品是 ，反應的符號表達式為 。

（4）收集氧氣可以選擇裝置_________，你選擇它的理由是（任答一條）_____________。若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡________________時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是_________________________．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是__________________________________________________。

（1）該物質由 種元素組成。（2分）

（2）計算鉀、鉻、氧三種元素的質量比（要求最簡整比）（2分）

（3）計算鉻元素的質量分數（結果保留到0.1%）。（2分）

（4）計算29.4g該物質中含有鉀元素的質量（3分）

（l）指出電源的正、負極：A為 極，B為 為極。事先往水中加入少量NaOH，其目的是 ；

（2）C試管中產生的氣體是 （填化學式），D試管中產生的氣體是 （填化學式），體積之比為 。由以上實驗事實可得出結論，說明水是由 組成。寫出該反應的文字表達式： 。

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。

（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是 。

（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 ；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ；用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式為

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：③ 。

（2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號），發(fā)生反應的文字表達式為 ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F裝置的處理 。

（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為 ，在固定試管時，試管口必須 ，這是為了 。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用 。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現象是__________________、________。

（1）操作①的名稱是 。

（2）操作②向濾液C中加入_________，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。

（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多泡沫出現，說明液體D是 （填“硬水”、“軟水”）。

（4）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為 ，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣 [Ca(ClO)2]中氯元素的化合價為 。

①金元素 ；

②構成氯化鈉的微粒是 ；

③2個硝酸根離子 ；

④由8個硫原子構成的分子 ；

（2）化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1～2是教科書上有關實驗的裝置圖：

①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結論是： 。

②圖2是電解水實驗。用化學符號表示此實驗發(fā)生化學反應的式子是 。通電一段時間后切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，其中負極端的玻璃管內產生氣體的檢驗現象是 。

（1）寫出儀器的名稱：① 。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應的文字或者符號表達式為 ，收集氧氣可選用E裝置，理由是 。

（3）若裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是 。

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用 裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從 （填“ｅ”或“ｆ”）通入。

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應從(填“b”或“c”) 端通入。

【提出問題】該淡黃色固體的化學成分是什么？

【查閱資料】（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。

（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱。

【設計實驗方案】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象。

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。

比較以上兩方案，你認為的最佳方案是 ，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯� 。

【實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）。通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。

小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO ②該氣體是O2。

你認為上述假設哪個更合理 （填“①”或“②”）。理由是是 。

請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）。

【分析】過氧化鈉與水反應的文字表達式為 。

【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質量相等？（列式計算）

（一）水與人類的生活和生產密切相關。

（1）如圖所示是水的電解實驗，

反應的符號表達式為________________，連接試管1的是電源的 （填“正”或“負”）極，試管2中收集的氣體可用 ___來檢驗。這個實驗說明：水是由 __ _______組成的。（填名稱）

（2）鑒別軟水和硬水常用的物質是 。

（3）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的 性。

（二）根據下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：②

（2）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應選擇的裝置組合為_____（填序號）。寫出該反應的符號表達式為 ，裝藥品時加一團棉花的作用是 。

（3）小張選用B和C裝置制取氧氣，寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式 ，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從 （選填“a”或“b”）端導入。

（4）通過查閱資料得知：一氧化氮（NO）是無色氣體，難溶于水，密度與空氣相近，在空氣中能迅速與氧氣反應生成二氧化氮氣體。小沈同學在實驗室里用銅和硝酸溶液在常溫下反應來制取一氧化氮氣體，同時生成硝酸銅和水，她應選擇的裝置組合是 （填序號），寫出實驗室制一氧化氮氣體的符號表達式是 。