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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在購(gòu)買(mǎi)和使用化肥時(shí),要了解化肥的性質(zhì),以便合理施用。為了給爸爸做技術(shù)指導(dǎo),小紅

利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀(K2CO3)、硫酸銨[(NH4)2SO4]兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了以下

探究。

【實(shí)驗(yàn)探究】

過(guò)

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn)

結(jié)論及化學(xué)方程式

K2CO3

(NH4)2SO4

(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液。分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加足量水?dāng)嚢琛?/span>

得到澄清溶液,溫度無(wú)明顯變化

得到澄清溶液,溫度明顯降低

都易溶于水,硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量。

(2)猜想與假設(shè)。

碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有 種情況。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,滴加紫色石蕊試液。

變藍(lán)

變紅

說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性;

說(shuō)明硫酸銨溶液顯

性。

(3)與鹽酸反應(yīng)。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,加入稀鹽酸。

無(wú)明顯現(xiàn)象

碳酸鉀能與酸反應(yīng)。

(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

分別取少量?jī)煞N溶液于兩只試管中,加入氫氧化鈉溶液,微熱。

無(wú)明顯現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味

硫酸銨能與堿反應(yīng)。寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:

【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀與硫酸銨 (填“能”或“不能”)混用,說(shuō)明原因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面的材料,回答下列問(wèn)題:

自從非典型肺炎在我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)以來(lái),過(guò)氧乙酸作為高效消毒劑被廣泛使用。過(guò)氧乙酸在常溫下是一種無(wú)色有刺激性氣味的液體,易揮發(fā),易溶于水和醋酸。它對(duì)呼吸道黏膜有刺激性,高含量的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)皮膚有腐蝕性。 一般商品過(guò)氧乙酸是40%的醋酸溶液,使用前通常先用蒸餾水等將其稀釋,消毒時(shí)可用噴霧法消毒,也可將其配制成0.2%的水溶液洗手消毒。過(guò)氧乙酸不穩(wěn)定,易分解生成無(wú)毒物質(zhì),若用噴霧法消毒,過(guò)氧乙酸在半小時(shí)內(nèi)就可完全分解。

(1)在過(guò)氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的醋酸溶液中,溶質(zhì)是 ,溶劑是 。

(2)分別指出過(guò)氧乙酸的一點(diǎn)物理性質(zhì)和一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)。

物理性質(zhì): ;

化學(xué)性質(zhì): 。

(3)100 g過(guò)氧乙酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%的洗手液中含過(guò)氧乙酸 g。

(4)不慎讓高含量的過(guò)氧乙酸溶液沾到皮膚上,應(yīng)做怎樣的處理?

(5)根據(jù)過(guò)氧乙酸的性質(zhì),用過(guò)氧乙酸噴霧消毒過(guò)的房間,人若要進(jìn)去,應(yīng)注意什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年以來(lái),西非的一些國(guó)家暴發(fā)埃博拉病毒,致使幾千人喪命。中藥葛根是治療埃博拉病毒的有效成分之一,葛根的主要成分是葛根素,它的化學(xué)式是C21H20O9,下列有關(guān)葛根素的說(shuō)法正確的是:

A.葛根素由碳、氫、氧原子構(gòu)成

B.葛根素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比是21209

C.葛根素的相對(duì)分子質(zhì)量是416

D.葛根素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】7分氯氣Cl2是黃綠色氣體,溶于水時(shí)部分以Cl2分子存在于溶液中,部分與水反應(yīng)Cl2 + H2O = HCl + HClO。產(chǎn)物中,次氯酸HClO是一種弱酸。氯氣溶于水所得溶液稱為氯水,它具有很強(qiáng)的漂白性。把品紅試紙染有品紅顏料的濾紙放入氯水中,品紅試紙褪色。曉紅同學(xué)對(duì)“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生濃厚興趣,她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你一起來(lái)完成:

【提出問(wèn)題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色?

【猜想】猜想1:氯水中的水使品紅試紙褪色;

猜想2氯水中的Cl2使品紅試紙褪色;

猜想3:氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色;

猜想4:氯水中的__________使品紅試紙褪色。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①把品紅試紙放入水中

猜想1不成立

試紙不褪色

猜想2不成立

試紙不褪色

猜想3不成立

【結(jié)論】學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論,找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)。

【反思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液,會(huì)觀察到的現(xiàn)象是 。

【拓展】鐵能在氯氣中燃燒生成氯化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)向盛有生石灰的燒杯中加入碳酸鈉溶液,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥后得到固體A和溶液B,并對(duì)固體A和溶液B進(jìn)行探究。

上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;② (寫(xiě)化學(xué)方程式)。

固體A成分的探究及測(cè)定

[猜想]

①固體A中只有CaCO3;

②固體A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是 。

[實(shí)驗(yàn)]

取少量固體A于試管中加足量水,振蕩、靜置,向上層清液中滴加硫酸銅溶液,出現(xiàn) ,猜想②成立。

[組成測(cè)定]

8.7g固體A于試管中,加足量稀鹽酸至固體完全溶解,收集到純凈CO2 2.2g,則固體A中CaCO3和Ca(OH)2的質(zhì)量比為 。

Ⅱ.溶液B的成分探究

[猜想]

①溶液B中的溶質(zhì)是NaOH;

②溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3;

③溶液B中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2

根據(jù)對(duì)固體A成分的探究,小組同學(xué)認(rèn)為猜想③正確,其理由是

[實(shí)驗(yàn)]

取少量溶液B于試管中,滴加 溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明猜想③正確。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)某混合物中含有氯化鋇和氯化鈉,取該混合物16.25g,全部溶于143.6mL水中,向所得到的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生9.85g沉淀。計(jì)算

(1)所取混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)所加碳酸鈉溶液的質(zhì)量。

(3)當(dāng)氯化鋇與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),過(guò)濾,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少。(計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將兩實(shí)驗(yàn)中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分混合后過(guò)濾,得到濾液呈無(wú)色.

(1)寫(xiě)出廢液混合后使濾液變無(wú)色時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(2)用pH試紙測(cè)定濾液的 pH=7。

(3)該小組的同學(xué)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【作出猜想】猜想Ⅰ: ;猜想Ⅱ ;猜想Ⅲ 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①:取少量濾液于試管中,加入適量的純堿溶液,振蕩.

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想Ⅱ不成立

實(shí)驗(yàn)②取少量濾液于試管中,滴加 溶液(寫(xiě)溶質(zhì)的化學(xué)式),振蕩.

產(chǎn)生白色沉淀

猜想Ⅲ成立

【交流拓展】要使藍(lán)色溶液變成無(wú)色,還可以用不同于上述原理的方法,即在藍(lán)色溶液中加入

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)化學(xué)與生活密切相關(guān),在我們身邊著許多化學(xué)知識(shí)。

(1)為了健康,我們要均衡攝入蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水、 等六大營(yíng)養(yǎng)素,青少年食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良是因?yàn)槿?/span> 元素(寫(xiě)元素符號(hào));

(2)鑒別羊毛和合成纖維可以用 方法

(3)能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是 (填“食醋”或“食鹽水”);

(4)裝食品用的聚乙烯塑料袋常用加熱的方法封口,這種封口方法利用的是塑料的 (填“熱塑性”或“熱固性”);

(5)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉,形成隔離帶,其原理是 ;

(6)某實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式),濾液中一定含有的物質(zhì)是 (寫(xiě)出溶質(zhì)化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。

(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出_______________(寫(xiě)化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;

(2)下列屬于新能源的是 ;(填序號(hào))

A.潮汐能 B.太陽(yáng)能 C.風(fēng)能 D.石油

(3)下面治理霧霾的措施中,可行的是 ;(填序號(hào))

①壓減化石燃料 ②控制車輛使用 ③減少戶外活動(dòng)

④加強(qiáng)城市綠化 ⑤關(guān)閉廠礦企業(yè) ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu).

(4)頁(yè)巖氣(主要成分是甲烷)中常含有劇毒的H2S氣體,開(kāi)采時(shí)若發(fā)生泄漏,可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)氫化鎂(MgH2)固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動(dòng)力汽車提供能源.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】假日出去野炊,親近自然,實(shí)為一大快事。然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些問(wèn)題,你該如何處理?

(1)對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你,鍋?zhàn)詈檬菍?dǎo)熱性好,不易破碎的材料制成,你準(zhǔn)備帶的鍋是用 制成的;(填字母)

A.無(wú)機(jī)材料—鋁 B.無(wú)機(jī)材料—陶瓷 C.合成材料—塑料

(2)野炊食譜如下:主食:饅頭 配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干。主食和配菜中主要含糖類、蛋白質(zhì)、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水等營(yíng)養(yǎng)素。將肉燒熟的過(guò)程屬于蛋白質(zhì)的 (填“變性”或“鹽析”),從營(yíng)養(yǎng)全面的角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜還應(yīng)添加 ;(填字母)

A.炒雞蛋 B.牛奶 C.涼拌黃瓜 D.烤野兔肉

(3)引燃枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,產(chǎn)生了很多黑煙,這是由枯枝 (填“完全”或“不完全”)燃燒引起的,這黑煙的主要成分是 ;(填字母)

A.氧化銅 B.二氧化錳 C.炭黑 D.鐵粉

(4)若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 ;(填字母)

A.食醋 B.食鹽水 C燒堿 D肥皂水

(5)如果你使用自行車去野炊,回來(lái)用水清洗車后,應(yīng)如何防銹? ;(填字母)

A.立即擦干 B.烤藍(lán) C.制合金 D.鍍金

(6)野炊過(guò)程中,看到一農(nóng)民將碳酸氫銨與草木灰混用,參加野炊的同學(xué)向該農(nóng)民講解碳銨不能與草木灰混用,其原因是 。

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