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氫氧化鈉的電離方程式為______，其溶液的pH值______7（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

日常生活中使用的火柴，火柴頭中主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺等化學物質，火柴盒兩側的摩擦層主要由紅磷和其他物質調制而成．當火柴頭在火柴盒側面上摩擦時，產生熱量，發(fā)生氧化反應，生成白煙，其反應的化學方程式是______．反應放出的熱量使氯酸鉀分解，其反應的化學方程式是______，生成的氧氣跟硫反應．反應過程產生的熱量，最終引燃火柴梗．

X-射線不能穿透硫酸鋇，因此常用硫酸鋇作為診斷胃病的造影劑（鋇餐）．可溶性的鋇鹽是有毒的，但是如果病人誤服了碳酸鋇，卻會發(fā)生中毒．一旦中毒，應立即服用瀉鹽（MgSO₄）解毒．用化學方程式表示：
（1）誤服碳酸鋇引起中毒的原因______；
（2）用瀉鹽可以解毒的原因______．

我市某縣的甲村和乙村都地處石灰?guī)r山區(qū)．甲村農民在某校初三化學研究性學習小組的建議下，采取了一系列措施，村民的生活水平蒸蒸日上，而乙村的村民還沒有擺脫貧窮的困擾．現在，乙村決定換屆選舉 選出能帶領他們脫貧致富的村委主任．現在，就如何合理利用當地的石灰石資源發(fā)展經濟，完成你給村委主任候選人建議的下列部分：
（1）利用石灰石比較硬、難溶于水的______（填“物理’’或“化學”）性質，可開采石灰石這種產品（編號為A）作______．
（2）利用石灰石高溫會分解的化學性質（反應的化學方程式為______），可開發(fā)出______這種產品（編號為B）．產品B經合理包裝后，還可以放在月餅盒里作干燥劑．
（3）利用產品B能與水化合的化學性質（反應的化學方程式為______），
可開發(fā)出______這種產品（編號為C）．產品c還常用來降低土壤的酸性．
（4）利用產品C能與某種鈉鹽發(fā)生復分解反應的化學性質（反應的化學方程式為______），可開發(fā)出______這種產品（編號為D）．產品D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)．

（1）寫出下列物質的化學式：
①五氧化二磷：______；   ②硫酸鐵：______．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液：______；
②乙醇在空氣中完全燃燒：______．

用化學方程式分析回答下列問題：
（1）向某溶液中加入BaCl₂溶液，生成不溶于稀HNO₃的白色沉淀，該溶液中不一定含SO₄^2-．分析說明“不一定”的反應方程式是______．
（2）向某固體中加入稀鹽酸，有氣泡產生，此固體不一定是碳酸鹽．分析說明“不一定”的反應方程式是______．
（3）中和反應生成的鹽和水，但有鹽和水生成的反應不一定是中和反應．分析說明“不一定”的反應方程式是______．

在元旦聯歡晚會上，被譽為化學魔術師的曉慧同學為同學們表演了一組化學魔術，在三支盛有液體的玻璃杯中，分別倒入用酒瓶裝的一種液體，同學們看到下列奇特現象：A杯中變成了“紅葡萄酒”（變?yōu)榧t色）；B杯變成了“汽水”（產生大量的氣泡）；C杯中變成了“牛奶”（有白色沉淀）．請你來揭開魔術秘密：
（1）酒瓶中的液體可能是______．
（2）B杯中產生的氣體是______．
（3）寫出C杯中發(fā)生的化學方程式______．

小紅發(fā)現松軟的面包，酥脆的餅干內部都有許多小孔．為了探究這個問題，他從面包師那里了解到：此類食品制作過程中常加入蓬松劑，碳酸氫鈉就是一種常用的蓬松劑．小紅從超市買來一袋蓬松劑（碳酸氫鈉），按照研究物質的一般方法，對其進行了探究：
①閱讀使用說明：使用時與面粉混合均勻，加水拌和，成型后直接焙制．②觀察到樣品為白色粉末狀物質．③取少量樣品加入水，發(fā)現全部溶解．④用PH試紙測溶液的酸堿度為PH=11．⑤取少量樣品，向其中加入稀鹽酸，產生大量氣泡．⑥取適量樣品放入試管加熱，產生大量能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
據上述回答下列問題：
（1）請你通過以上實驗判斷，形成小孔的氣體應該是______．你猜測產生這種氣體的原因是______．
（2）取少量面粉加入水中，取上層液用PH試紙測定，顯中性．由此你認為碳酸氫鈉能使食品蓬松的主要原因是______．
（3）請你通過以上探究活動，總結碳酸氫鈉的物理性質______．
（4）請你寫出第6步中的化學方程式：______．
（5）請你寫出你所了解的碳酸氫鈉的其他用途______．

寫出下列物質在溶液中的電離方程式．
（1）硫酸鐵：（2）碳酸鈉：

我國著名的化學家侯德榜，在改進純堿的生產方面，曾做出了杰出的貢獻．請寫出純堿的電離方程式______．