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小樂同學在實驗時，用右圖兩裝置遇到了一些麻煩，幫他出謀劃策吧。

（1）請指出圖中的一處錯誤：______

（2）改進圖裝置后過濾，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其原因可能是什么？（寫出一條即可）_

（3）用圖裝置凈水時，若將小卵石、細沙、活性炭、蓬松棉順序裝反了容易出現(xiàn)的問題是________

以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格。

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；

猜想2：相等．

（實驗探究）甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量（將表格填完整）．

（反思評價）通過分析，甲組實驗不能驗證質量守恒定律的原因是：____，乙組實驗時需將鐵釘用砂紙打磨，原因_____，丙組實驗中錐形瓶內(nèi)裝少量細沙，原因_____。某同學做丙組實驗時，忘了在玻璃管上套一個小氣球，后來發(fā)現(xiàn)反應前后天平的指針沒有發(fā)生偏轉，原因是____

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖的改進，請指出該裝置存在的不足之處___

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物10g于試管內(nèi)進行加熱，充分反應后，測得試管內(nèi)固體的質量為6.8g。（寫出具體計算過程）

（1）求生成的氧氣的質量？

（2）求二氧化錳的質量？

地殼中含量最多的元素是（ ）

A. 硅 B. 氧 C. 鐵 D. 鋁

廚房中幾種物質在互相談論著，你認為它們的敘述中屬于物理變化的是（ ）

A. 食物：我腐爛了 B. 菜刀：我生銹了

C. 煤氣：我燃燒了 D. 玻璃杯：我被摔碎了

化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學。下列有關化學的說法錯誤的是

A.化學可以為人類研制新材料

B.化學的發(fā)展為人類戰(zhàn)勝疾病提供保障

C.利用化學可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量

D.物質的制備和應用、物質的運動狀態(tài)都屬于化學研究的范疇

紅薯營養(yǎng)豐富，富含淀粉、蛋白質、多種維生素、鉀、鐵、硒等，這里的鉀、鐵、硒是指

A.元素 B.原子 C.分子 D.離子

下列圖示的實驗操作中正確的是

A.取用液體 B.稱取10.05g固體

C.聞氣體氣味 D.裝入鐵釘

下列物質中，由原子直接構成的是

A.二氧化碳 B.銅 C.水 D.氯化鈉