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金屬與我們的生活密切相關，運用所學知識解答以下問題。

（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）,伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。

①鑄造以上硬幣用到的材料都是____________（填“合成材料”或“金屬材料”）。

②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是_____________（填序號）。

A. 金屬的導電性 B. 金屬的耐腐蝕性

C. 金屬的硬度 D. 金屬價格與硬幣面值的吻合度

（2）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是______________（填名稱）；

（3）校園內鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法： ___________；

初中常見的5種物質A~E，由H、C、O、Na、S、Fe中的一種或幾種元素組成。

（1）A常溫下為液態(tài)，常發(fā)生分解反應制取某種單質氣體，則A是___（寫化學式）。

（2）將固體B久置于空氣中，向其中滴加過量的C的溶液，得到黃色溶液，同時有氣泡冒出。所得溶液中的溶質是___________。

（3）D溶于水放出大量的熱，得到溶質質量分數為10%的無色溶液Ⅰ，向Ⅰ中通入足量氣體E后得溶液Ⅱ，發(fā)生反應的化學方程式是________；與Ⅰ相比，Ⅱ中_________（填序號）。

①溶質質量小 ②溶劑質量小 ③溶液質量大 ④溶質質量分數大

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；

（2）寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的反應的化學方程式_____；

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______（填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應從____（填“a”或“b”）端管口通入。

實驗與探究是化學學習的重要方法和內容。

（1）實驗課上，小張同學進行了如下實驗--用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH。

①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的pH_____7.

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

學科王

步驟一中，C無明顯現象，A、B溶液的顏色變成紅色；

步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。

①根據上述實驗現象可知，B、C溶液分別是_______、_______。

②某小組同學在進行步驟一實驗時出現異�，F象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質主要是_________（酚酞除外）。

超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為____________．

（2）每袋該食鹽中碘元素的質量______mg．

某化工廠生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質，其產品包裝袋上注明：碳酸鈉≥93%。為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數，進行了以下實驗：取12.0g純堿樣品放入燒杯中，稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g，再把120g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中，每次均充分反應。實驗數據記錄如下：

請你據此分析計算：

（1）第_____次加入的稀鹽酸完全反應了。

（2）該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格？___（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）

下列各組生活現象中，前者為物理變化，后者屬于化學變化的一組是

A.汽車爆胎、鋼鐵生銹 B.水果榨汁、蔗糖溶解

C.氫氣燃燒、葡萄釀酒 D.光合作用、鮮肉冷凍

下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　　）

A.取粉末狀固體藥品 B.傾倒液體

C.過濾 D.加熱液體

對生活中下列現象的解釋錯誤的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

下列符號既能表示一種元素又能表示一個原子，還能表示一種單質的是

A.O2 B.Ne C.H D.N