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推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

A.酸溶液能使紫色石蕊試液變紅，能使紫色石蕊試液變紅的一定是酸

B.氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成鹽和水，所以屬于中和反應

C.堿溶液的pH＞7，碳酸鈉溶液的pH也大于7，所以它屬于堿

D.氧化物有兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，所以水屬于氧化物

下列實驗能達到目的是（　　）

A.驗證可燃物燃燒的條件 B.檢驗銨態(tài)氮肥

C.檢驗CO32-存在 D.用水吸收CO

Ⅰ．食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國人民關注的大事。

（1）不少商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化。

（2）生活中我們所吃的米、面中主要含有人體必需的營養(yǎng)素是_____。

（3）合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量，常用的化肥有K2SO4、CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2等，其中屬于氮肥的是_____。

Ⅱ．關中、陜北地區(qū)水資源不足且河水污染情況較為嚴重，我國規(guī)定水質(zhì)必須達到一定指標才能成為生活飲用水。

（1）水污染的來源有_____（寫一種即可）。

（2）從漢江引來的水要作為飲用水仍需凈化．水凈化的方法有_____（寫一種即可）。

（3）將澄清后的水煮沸，若水中出現(xiàn)較多水垢，該水為_____（填“硬水”或“軟水”）。

下面是元素周期表中第三周期元素的部分信息及原子結構示意圖，請分析并回答問題：

（1）寫出由上述元素的原子形成的一個陽離子符號_____（寫一個即可）。

（2）寫出原子序數(shù)為13和17兩種元素形成化合物的化學式_____。

（3）從結構示意圖分析一般非金屬元素最外層電子數(shù)的特點是_____。

西安世園會四大標志性建筑之一“天人長安塔”，采用了先進的鋼框架支撐結構。

（1）鋼是鐵的合金，它屬于_____（填“金屬材料”或“合成材料”）。

（2）人類每年從自然界提取數(shù)量最大的金屬是鐵。用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）和一氧化碳煉鐵的化學方程式為_____。

（3）金屬礦物的儲量有限而且不能再生，保護金屬資源尤為重要．保護金屬資源的有效途徑之一是_____。

下表是Ca（OH）2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)．請回答下列問題：

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca（OH）2和NaOH的溶解度曲線，圖中能表示NaOH溶解度曲線的是_____（填“A”或“B”）．

（2）要想把一瓶接近飽和的Ca（OH）2溶液變成飽和溶液，可采取措施有_____（填序號）．

①蒸發(fā)水�、谏�高溫度�、劢档蜏囟取、芗尤胨��、菁尤霘溲趸�鈣

（3）現(xiàn)有60℃時含Ca（OH）2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液，若要得到較純凈的NaOH晶體，應采取的物理方法是_____．

（4）現(xiàn)有20℃時Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后恢復20℃，得到乙溶液，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關系為甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）．

酸、堿、鹽、氧化物是初中化學中重要的物質(zhì)，利用各物質(zhì)的性質(zhì)都可以制取鹽，根據(jù)圖中關系回答下列問題：

（1）寫出能與稀鹽酸反應的一種金屬_____。

（2）寫出一種堿與鹽反應的方程式_____。

（3）利用硝酸鈉和硫酸鉀制取硝酸鉀，能否達到目的？_____。原因是_____。

（4）氫氧化鈉溶液在空氣中易變質(zhì)是因為堿易與_____反應。

某課外學習小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%后，用來制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質(zhì)．請結合圖示回答下列問題：

（1）經(jīng)計算需量取30%H2O2溶液16mL，應選用的量筒規(guī)格為_____（選填10mL、20mL或50mL）。

（2）實驗1中，錐形瓶內(nèi)MnO2的作用是_____；用該方法收集氧氣的優(yōu)點是_____。

（3）實驗2中細鐵絲劇烈燃燒、火星四射．該反應的化學方程式為_____。

某課外活動小組的同學在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵（Fe）、銅（Cu）、銀（Ag）、金（Au）四種金屬。

（提出問題）如何區(qū)分這四種金屬呢？

（實驗探究）（1）同學們經(jīng)過觀察很快將四種金屬分為兩組：Ⅰ．Cu和Au；Ⅱ；Fe和Ag。他們的分組依據(jù)是_____。

（2）取少量Ⅰ組的兩種金屬，在空氣中分別灼燒，變_____色的是Cu，不變色的是Au。

（3）取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中，分別加入稀鹽酸，有_____出現(xiàn)的是Fe，無明顯現(xiàn)象的是Ag。

（表達交流）小組同學經(jīng)過討論認為，還可以用磁鐵、鹽溶液來區(qū)分Fe和Ag。

（實驗結論）根據(jù)金屬物理性質(zhì)的不同，與氧氣、酸、鹽溶液能否反應及反應現(xiàn)象來區(qū)分常見金屬。

（反思評價）用上述方法區(qū)分金屬的同時，還可以驗證金屬活動性順序．由實驗（3）可以獲知Fe與Ag的活動性順序是_____。

若要驗證Cu、Ag的活動性順序，還需補做一個實驗，寫出實驗中能發(fā)生反應的化學方程式_____。

（拓展遷移）回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染，又可以保護金屬資源，保護金屬資源的途徑還有_____（寫一條即可）。

某硫酸廠廢水中含有少量硫酸，小張同學對廢水中硫酸的含量進行檢測。取廢水樣品98g，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的NaOH溶液，至恰好完全反應，消耗NaOH 20g（假設其他成分均不和NaOH反應）。

（1）若要檢測該廢水樣品中的酸堿度，可使用_____。

（2）試計算該廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)_____。