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某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究并設計如下實驗．請你將實驗設計補充完整．

（猜想假設）

猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．

猜想（2）：該溶液全部變質，為_____溶液．

猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．

（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．

（設計方案）請你完善下表幾組同學探討的設計方案

（探究實驗）綜合各小組的方案后，動手實驗．

（結論與反思）NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存．

（拓展延伸）同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．

（1）甲裝置中可能發(fā)生反應的方程式是_____．

（2）若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是_____．

某綜合實踐活動小組同學，對我市某化工廠排放的污水進行檢測，發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氧化鈉。為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100 g污水于燒杯中，加入36.5 g質量分數(shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應。（假設污水中其他成分不與稀鹽酸反應，反應的化學方程式為：HCl+NaOH====NaCl+H2O）

求：（1）100 g污水中含氫氧化鈉多少克_______________？

（2）污水中所含氫氧化鈉的質量分數(shù)_______________。

A﹣G 是純凈物且 A、B、C、D、E 是初中化學中常見的不同類別的物質。它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）。 A 是草木灰的主要成分，B 是光合作用不可缺少的物質，D是由兩種元素組成的化合物，E 是年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn) 是未來最理想的清潔能源，請回答下列問題：

①寫出化學式：D_____，E_____。

②物質 G 所屬的物質類別是_____；請寫出物質 G 和物質 F 反應的化學方程式_____（任寫一個）。

③物質 C 與物質 D 反應的基本類型是_____。

④古代常將草木灰與 C 溶液混合，濾取反應后清液作漂洗的洗滌劑。寫出此反應的化學方程式_____。

化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解．他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究．

探究燒杯內溶液中溶質的成分．

（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？

（猜想）猜想一：_____；　　　　　猜想二：CaCl2和HCl；

猜想三：CaCl2和Ca（OH）2；　　　 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl

根據(jù)所學知識判斷，_____一定不成立．

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．

（進行實驗）

實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．

實驗現(xiàn)象1：_____．結論：猜想三不成立．

實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．

實驗現(xiàn)象2：_____．結論：猜想一不成立，猜想二成立．

（反思與拓展）

（1）堿性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境．要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_____．

A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2

（2）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_____．

A〜H是初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．虛線圈中的兩種物質類別相同．A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑；C可用來改良酸性土壤；D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H．

（1）寫出化學式：B ，F(xiàn) 。

（2）寫出C轉化為D的化學方程式 。

（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式 ；F轉化為E反應的基本類型是 。

（4）分類觀是化學的核心觀念之一．以上8種物質沒有涉及到的物質類別是 。

空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是（ ）

A.潔凈的空氣是純凈物

B.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程發(fā)生了化學反應

C.空氣中的氧氣可以供呼吸、支持燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)

D.新鮮空氣中不含二氧化碳

下列有關催化劑的說法正確的是（  ）

A.在化學反應后其質量改變

B.催化劑能改變化學反應速率

C.實驗室制氧氣加入催化劑可增加生成氧氣的量

D.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化

食醋是廚房中常用的調味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中代表一個碳原子，代表一個氫原子，代表一個氧原子。下列說法不正確的是

A.乙酸是一種化合物

B.乙酸的相對分子質量為60

C.乙酸中碳元素的質量分數(shù)為60%

D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1∶2∶1

下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�

A. B.

C. D.

下列敘述完全符合質量守恒定律的是（  ）

A.水結成冰前后,質量保持不變

B.質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質間的質量關系，與微觀過程無關。

C.鎂條燃燒后固體質量增加，故質量守恒定律不是普遍規(guī)律

D.1.2g碳與3.2g氧氣恰好完全反應可生成4.4g二氧化碳