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氯化亞銅（CuCl）廣泛應用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。CuCl的制備流程如下：

已知：（1）CuCl難溶于水和乙醇，在潮濕空氣中易變質(zhì)。乙醇和水互溶；

“反應”中發(fā)生的化學變化是 2CuCl2+Na2SO3+H2O=2CuCl↓+2NaCl+H2SO4。

（1）操作 a 的名稱為_____。

（2）本流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)（水除外）是_____（寫化學式）。

（3）CuCl粗品“水洗”后還進行了“醇洗”，“醇洗”的目的是_____。

A~G是初中化學常見的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類別相同，它們相互之間發(fā)生反應或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物以及反應條件已略去）。

（1）請寫出A的化學式____________。

（2）請寫出F和G反應的化學方程式_______________。

化學小組根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應，設計實驗測定Cu元素的相對原子質(zhì)量。

已知：①2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O

②氨氣（NH3）是堿性氣體，能與硫酸反應，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；

（2）將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時生成空氣中含量最多的氣體，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式為：_____。測定Cu元素相對原子質(zhì)量的實驗過程為：先稱量CuO的質(zhì)量，完全反應后測定生成水的質(zhì)量，由此計算出Cu元素的相對原子質(zhì)量。小組同學利用如圖進行實驗，下列裝置連接合理的是（填序號，裝置可重復使用）_____。

①ACBDC

②ADBCD

③ADBDC

④ABDC

化學反應中有些反應沒有明顯現(xiàn)象，需要設計實驗證明化學反應是否發(fā)生。中考前夕，彥飛學習小組的同學們來到實驗室，利用所學知識對“氫氧化鈉溶液與二氧化碳能否發(fā)生反應？”進行再探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液與二氧化碳能否發(fā)生反應？

（猜想假設）小中：不能發(fā)生反應。小雅：可以發(fā)生反應。

（實驗探究）小中同學設計實驗如圖1所示：

（評價交流）（1）小中的實驗_____（填“能”或“不能”）得出正確結(jié)論。小雅也選擇了和小中一樣的實驗裝置，將藥品“幾滴酚酞溶液”換成了“足量稀鹽酸”，實驗過程中，剛開始注入稀鹽酸一段時間內(nèi)未觀察到明顯現(xiàn)象，請你解釋原因②_____。小雅的實驗需要保證稀鹽酸為足量，若將稀鹽酸換為③_____，則不需保證加入的試劑為足量也可得出結(jié)論。

（改進實驗）（2）同學們從裝置上進行創(chuàng)新，已知實驗前A、B裝置底部液體體積、注射器內(nèi)二氧化碳的體積以及氣球的體積均相等，且裝置氣密性良好。推盡CO2一段時間后，觀察到兩裝置的變化情況如圖2，請分析回答：

①已知A、B裝置底部分別盛有水和NaOH溶液中的一種，請你根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，盛有NaOH溶液的裝置是_____（選填“A”或“B”）；需要另一裝置用等量的水做實驗的目的是_____。

（拓展應用）（3）同學們又從數(shù)據(jù)表達的形式上進行創(chuàng)新，對另一個典型的沒有現(xiàn)象的反應“NaOH溶液和稀鹽酸的反應”進行了再探究，繪制出如圖所示的兩幅曲線圖3、圖4：由圖3曲線可知，此反應是一個放熱反應，圖4曲線上A點所對應的溶液中的離子組成是_____（填離子符號）。

為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

請你仔細分析此關(guān)系圖，并進行計算。

(1)當?shù)稳霘溲趸�鈉溶液_____克時，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。

(2)計算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________(寫出計算過程)。

依據(jù)化學方程式的計算方法，將計算過程寫在方框內(nèi)。

有3gMg在O2中充分燃燒，可以生成多少克MgO？

（1）設……

（2）寫出化學方程式……

（3）列出已知量和未知量……

（4）比例式，求解……

（5）簡明地寫出答案……

【解析】
___________

加熱12.25g KClO3，充分反應后可制得O2多少克？下面是某位同學的解答過程，請指出他的錯誤。

【解析】
設生成O2的質(zhì)量為x。

x=3.2

答：加熱12.25gKClO3，充分反應后可制得O2的質(zhì)量為3.2。

他的錯誤是：（1）_____________________________；

（2）_____________________________；

（3）____________________________。

電解水（H2O）的化學方程式為__________________，填寫下表：

計算：制取4.8kgO2，需要分解KMnO4多少千克? __________

利用化學方程式進行計算的依據(jù)是               （        ）

A.化學方程式表示了一種化學反應的過程

B.化學方程式表示了反應物、生成物和反應條件

C.化學方程式表示了反應前后反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系

D.化學方程式中，各反應物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比