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溶液與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列有關(guān)溶液的說法正確的是( )

A.5gNaCl完全溶解于100g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%

B.固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高一定增大

C.飽和硝酸鉀溶液析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D.在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨溫度的升高而減小

下列推理不正確的是

①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒

②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

④氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

A.②③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

下列圖像能正確反映其對應關(guān)系的是

A.電解水

B. 加熱一定質(zhì)量的KClO3

C.兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2

D.紅磷在密閉容器中燃燒

化學與我們的生活密切相關(guān)。

（1）用化學用語表示：

①氯化鈉中的陽離子___________；

②燈泡里充入氮氣______；

③硅元素______；

④標出氧化鋁中鋁元素化合價______；

（2）合理利用化學知識，生活更科學、更美好。

①活性炭可以去除冰箱中的異味，說明它具有______________。

②洗潔精能除油污，是因為洗潔精具有_____作用。

“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①50 mL水與50 mL乙醇混合后，溶液體積小于100 mL，微觀解釋為________________；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是_________(填化學符號)。

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子；微粒C的化學符號是______。

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(填字母序號，下同)，屬于同一種元素的是________。

能源利用和環(huán)境保護是人類共同關(guān)注的問題。

（1）頁巖氣是以甲烷為主的可燃氣體，甲烷完全燃燒的化學方程式是__________________。

（2）垃圾分類從干濕分離開始”，這是北京市2019年正在大力推進的簡易垃圾分類法。資料：“濕垃圾”是指植物類和廚余類垃圾，由于含水量高、易腐壞更適于發(fā)酵制沼氣和肥料等。除濕垃圾外的其他垃圾為“干垃圾”，經(jīng)分揀后可分別被再利用。下列生活垃圾應投入“干垃圾”桶的是______（填序號）。

A 菜葉、果皮 B 舊紙箱、玻璃瓶 C 剩菜、剩飯

（3）氫氣被認為是理想、清潔的燃料，氫氣燃燒的化學方程式是__________________。請再舉出1種清潔能源：______。

溶液在生產(chǎn)、生活和實驗中起著十分重要的作用。請回答下列問題：

（1）某同學配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題：

①若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、______ 、量取、溶解。

②若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為____g。

（2）向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示。

①圖一燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是_______（填序號）；要使NaNO3不飽和溶液變?yōu)轱柡涂梢圆扇〉姆椒ㄊ莀__________。

②圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是_________（填“甲”或“乙”）；甲、乙兩物質(zhì)溶解度曲線的交點的含義是______。

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻。

（1）為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗。

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡（如圖1所示），然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到______________，從而驗證了質(zhì)量守恒定律。若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是____________________________。

（2）某反應的微觀示意圖如圖2所示。

①X的化學式是______________。

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是______________________________________________________________________。

我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

（1）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有_______(填序號)。

A 反應物的狀態(tài) B 氣體的密度

C 反應的條件 D 氣體的溶解性

（2）實驗室部分裝置如圖（A﹣F）所示，請回答：

（提示：裝置C的多孔隔板，可以放置顆粒大小比孔徑大的固體）

下表是初中幾種常見氣體的實驗室制法，請你在橫線上的空白處填上答案。

（3）實驗室常用高錳酸鉀來制取氧氣，其化學方程式為_____________ ；

（4）小穎同學在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液很快變紅色，原因是_____________。

（5）若使用圖1裝置收集氧氣，氣體應從__________（填“a”或“b”）端通入。若通過連接圖1和圖2裝置來測量氧氣的體積，應將圖2裝置的c端與圖1裝置的__________（填“a”或“b”）端相連。一段時間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示，則集得氧氣的體積是__________mL。

人類文明進步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切，仔細審題分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 __________．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是___________．

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗。

a．試管①中發(fā)生反應的化學方程式為 ___________，該反應的基本類型是_________________。

b．試管②中現(xiàn)象是 ___________；

（3）鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是實驗室演示煉鐵的實驗裝置圖，回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式：__________________________________。

②圖3實驗處理尾氣利用了一氧化碳的可燃性，與氧化鐵反應利用了一氧化碳的________。