科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩,親近自然,在游玩活動(dòng)中,遇到一些有趣的化學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,解答下面的問(wèn)題:
(1)化學(xué)與生活:
①野炊中,他取一些清澈的泉水, 進(jìn)行加熱煮沸,既可以消毒殺菌,又可以降低水的硬度,即將水中溶解的碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。
②他家的野炊食譜如下:主食、饅頭、配菜、雞蛋、牛肉干、花生米,從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來(lái)看,你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加(填一種食物)____________會(huì)更好,用來(lái)盛放食物的塑料餐盒屬于___________________材料。
(2)化學(xué)與能源:
新農(nóng)村建設(shè)中,他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽(yáng)能路燈,新建了沼氣池,沼氣的主要成分是甲烷,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):
①吃飯時(shí),他看到爸爸喝的是“威海衛(wèi)”啤酒,盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理,也沒(méi)有腐蝕,原因是(用化學(xué)方程式表示)____________________________。
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰(顯堿性)混用,他趕緊制止,其原因是__________________。
(4)化學(xué)與環(huán)境:
野炊結(jié)束后,剩下了大量的塑料食品包裝袋,由此,他想到人類面臨的“白色污染”的問(wèn)題,請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議____________________________。
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科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:推斷題
如圖所示,“五環(huán)”中相交兩環(huán)中的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
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(1)甲、乙分別是氧氣、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣四種物質(zhì)中的一種,物質(zhì)甲為_(kāi)_____________________(填化學(xué)式),構(gòu)成物質(zhì)甲的微粒符號(hào)為:______________________,物質(zhì)乙為_(kāi)____________(填名稱),構(gòu)成物質(zhì)乙的微粒的符號(hào)為_(kāi)_________________________。
(2)這五種物質(zhì)中能發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_________________;物質(zhì)甲與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是:____________從赤鐵礦中冶煉鐵,用化學(xué)方程式表示:_____________。
(3)“五環(huán)” 中的物質(zhì)Fe可以替換成_____________(填一種即可)。
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科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:綜合題
海水中的化學(xué)
(1)海水中含有較多的硫酸鈉。硫酸鈉是制造紙漿、燃料稀釋劑,醫(yī)藥用品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量的硫酸鈣、硫酸鎂,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下:
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回答下列問(wèn)題:
①用氫氧化鈉和碳酸鈉除雜時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為_(kāi)____________________。
②氫氧化鈉和碳酸鈉如果添加過(guò)量了,可在濾液中加入適量__________________溶液除去。
③“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā),為了獲得純凈的硫酸鈉,應(yīng)蒸發(fā)至__________(填序號(hào))。
A 完全蒸干時(shí)停止加熱
B 有大量固體析出時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干
C 有大量固體析出時(shí)停止加熱,過(guò)濾棄去剩余的少量溶液
④已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如圖6所示。40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度為_(kāi)____。將40℃時(shí)的該飽和溶液升高溫度至90℃,觀察到的現(xiàn)象是________________________。
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(2)利用苦鹵制取鎂,主要流程如圖:
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步驟II中的試劑a是____________。步驟III中反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
(3)采用氨堿法生產(chǎn)純堿,主要流程如圖:
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①上述I、II兩個(gè)步驟總反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
②從步驟Ⅱ過(guò)濾后得到碳酸氫鈉,近日,一則《重大突破!癌細(xì)胞,竟被中國(guó)醫(yī)生用小蘇打“餓”死了》的新聞在網(wǎng)絡(luò)上熱傳:研究人員用小蘇打來(lái)去除腫瘤內(nèi)的氫離子,就可破壞乳酸根和氫離子的協(xié)同作用,從而快速有效地殺死處于葡萄糖饑餓或缺乏的腫瘤細(xì)胞。請(qǐng)你用一個(gè)化學(xué)反應(yīng)證明該研究成果的科學(xué)性__________________(用化學(xué)方程式表示)。當(dāng)然,科學(xué)原理如何轉(zhuǎn)換到臨床上來(lái),還會(huì)是一個(gè)很難的跨越。
③最后得到的純堿中若含有少量小蘇打,應(yīng)怎樣除去?請(qǐng)寫(xiě)出所用方法或試劑_______。
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科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
味精是生活中的調(diào)味品。味精的鮮味來(lái)自于主要成分“谷氨酸鈉”(化學(xué) 式是C5H8NO4Na,易溶于水,與AgNO3不反應(yīng)),另外還含有NaCl及其它成分。
(1)實(shí)驗(yàn)表明,味精在100 °C時(shí)加熱半小時(shí),只有0. 3%的味精(谷氨酸鈉)生成焦谷氨酸鈉(有毒),對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是________________________。
a 味精不能吃,對(duì)人體有害
b 盡量避免在菜肴溫度較高時(shí)使用味精
c 生成焦谷氨酸鈉的過(guò)程是物理變化
d 實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的一種有效方法
(2)稱取5.0 g味精配制成50 g溶液,量取蒸餾水的量筒規(guī)格是__________________。
a 10 mL b 50 mL c 100 mL
(3)如圖是配制過(guò)程,正確的操作順序?yàn)開(kāi)________ (填序號(hào))。
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(4)為測(cè)定味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):向上述配制好的溶液中加入AgNO3溶液至_______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。過(guò)濾后得沉淀質(zhì)量為2.87 g,則該味精中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。
(5)實(shí)驗(yàn)后對(duì)比味精袋上的標(biāo)簽,發(fā)現(xiàn)所測(cè)得的NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,則可能的原因是____(填字母)。
a 配制溶液時(shí)仰視量水
b 反應(yīng)中加入的AgNO3溶液過(guò)量
c 洗滌、干燥沉淀不徹底
d 味精中有其它能與AgNO3反應(yīng)生成沉淀的物質(zhì)
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科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ①紅色物質(zhì)附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體,放出大量的熱 ③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀 |
(1)打磨鋁片的目的是__________。
(2)現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu,生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
(3)經(jīng)檢驗(yàn),現(xiàn)象②中的無(wú)色氣體為氫氣。甲同學(xué)猜測(cè)可能是氯化銅溶液顯酸性,經(jīng)pH計(jì)檢驗(yàn),pH_____7,證實(shí)了甲的猜想。
(4)探究白色沉淀的化學(xué)成分。
乙同學(xué)通過(guò)查閱資料認(rèn)為白色沉淀可能是氯化亞銅(CuCl)。
CuCl中銅元素的化合價(jià)是________。
(查閱資料)
①CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無(wú)色的Cu(NH3)2+和Cl-。
②Cu(NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色;Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
①取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌;
②向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無(wú)色溶液,將無(wú)色溶液分為兩份;
③取其中一份無(wú)色溶液……
④將另一份無(wú)色溶液放置于空氣中……
以上步驟③的實(shí)驗(yàn)方案是________;步驟④的現(xiàn)象是________。
(得出結(jié)論)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以確定,該白色固體是CuCl。
(反思與評(píng)價(jià))Al和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢?
丙同學(xué)猜測(cè):可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。
丙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,取Cu粉與15% CuCl2溶液混合,無(wú)白色沉淀產(chǎn)生。
(5)丙通過(guò)分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl,改進(jìn)之處是________。
(6)丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)考慮________對(duì)Cu與CuCl2溶液反應(yīng)的影響。
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科目: 來(lái)源:山東省威海市環(huán)翠區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品,為了探究樣品變質(zhì)的情況,某興趣小組進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。
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請(qǐng)結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算:
(1)燒杯中加入稀硫酸的質(zhì)量是多少? _______
(2)變質(zhì)后的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留1位小數(shù)) ______
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科目: 來(lái)源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模化學(xué)試卷 題型:單選題
中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中,不涉及化學(xué)變化的是( )
A.
陶瓷燒制 B.
火藥使用
C.
糧食釀酒 D.
甲骨刻字
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科目: 來(lái)源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活。下列幾位同學(xué)的做法中不合理的是( 。
A.小然同學(xué)每天飲用一盒牛奶,補(bǔ)充身體需要的蛋白質(zhì)和鈣等
B.小穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中冰箱異味很重,在超市購(gòu)買(mǎi)適量活性炭置于冰箱中以除去異味
C.小英同學(xué)喝完飲料后,將鋁制易拉罐丟入“不可回收垃圾”的垃圾桶中
D.小欣同學(xué)觀察到家中熱水瓶?jī)?nèi)水垢較多,加入適量食用白醋來(lái)除去水垢
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科目: 來(lái)源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三模化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
點(diǎn)燃酒精燈 B.
滴加液體
C.
移走蒸發(fā)皿 D.
讀出液體的體積
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科目: 來(lái)源:2019年安徽省池州市貴池區(qū)中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
殲-20是一款具備高隱身性戰(zhàn)斗機(jī),于2018年2月9日開(kāi)始列裝我國(guó)空軍作戰(zhàn)部隊(duì),其隱身材料備受關(guān)注,間苯二胺(C6H8N2)是生產(chǎn)這種材料的原料之一。下列關(guān)于間苯二胺的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.屬于有機(jī)物
B.由三種元素組成
C.含有一個(gè)氮分子
D.分子中碳、氫、氮原子個(gè)數(shù)比為3:4:1
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