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下表是四種常見的天然色素,回答下列問題:

（1）有機化合物中也可能含有金屬元素,如葉綠素b中含有______________________________（填元素名稱）元素。

（2）姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為______________________________。

（3）根據(jù)表中信息，可推測出保存甜菜紅的方法是______________________________（寫出一條即可）。

（4）計算葉黃素中氧元素的質量分數(shù)為______________________________（精確到0.1%）。

（5）綠色植物可利用體內(nèi)的葉綠素通過光合作用將二氧化碳轉化為氧氣, 請指出該反應在人類生活中的重要作用:______________________________（寫出一條即可）。

人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切。

（1）如圖1表示了一些金屬開始利用的大致年限,你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關___________________________（填字母）。

a 金屬的活動性

b 金屬的導電性

c 地殼中金屬元素的含量

（2）銅是人類認識并利用最早的金屬之一。我國古代“濕法煉銅”的原理是,由此可知兩種金屬的活動性Fe______（填“>”或“<”）Cu。

（3）常溫下鋁是一種活潑金屬,但鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是___________________________。

（4）如圖2是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置圖:

①實驗開始時,首先進行的操作是___________________________（填“點燃酒精噴燈”或“通入CO”）。

②加熱一段時間后,硬質玻璃管中的現(xiàn)象為___________________________，寫出硬質玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式___________________________，最后尾氣進行點燃的目的是___________________________。

我國著名化學家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”,因原料利用率高，能進行連續(xù)生產(chǎn),從而享譽中外，如圖為侯氏制堿法的基本流程示意圖,回答問題。

（1）操作a的名稱是___________________________。

（2）反應②中的化學方程式為___________________________，其基本反應類型為___________________________。

（3）仔細觀察流程圖，其中可循環(huán)利用的物質是___________________________。

（4）化學肥料對農(nóng)作物生長具有促進作用，得到的副產(chǎn)品NH4Cl屬于___________________________（填字母）。

A 氮肥

B 磷肥

C 鉀肥

D 復合肥

（5）該方法制出的純堿固體中常含有NaCl,檢驗該固體中是否含有NaCl的方法是___________________________。

附:部分堿、酸、鹽的溶解性表（20°C）

說明:“溶”表示那種物質可溶于水，“不”表示不溶于水,“揮”表示揮發(fā)性，“一”表示那種物質不存在或遇到水就分解了。

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①____________________________________。

（2）實驗室用KMnO4制取氧氣:

①應選擇的發(fā)生裝置是________________________（填字母）,發(fā)生反應的化學方程式是________________________。若用排水法收集氧氣，集滿后停止制取氧氣的正確操作步驟是________________________。

②若實驗室加熱15.8 g KMnO4至完全分解，理論上應得到氧氣__________g。

（3）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式為________________________。不選用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應制取二氧化碳的原因是________________________，若用C裝置制取二氧化碳,與B裝置相比其優(yōu)點是________________________。

（4）常溫下可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體,已知硫化氫氣體的密度比空氣大,能與水反應。若要收集硫化氫氣體,可選擇的收集裝置是________________________ （填字母）。

化學是研究物質組成、結構、性質以及變化規(guī)律的學科。某實驗小組同學在老師的指導下開展了一系列探究物質組成的實驗活動。

活動與探究一:探究不同物質的組成元素

（1）如圖1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

（2）如圖2,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某種元素?________________________。

活動與探究二:探究葡萄糖的元素組成

[設計方案]如圖3 所示:

[分析討論]（1）實驗前要先通一會兒氧氣,目的是________________________。

（2）C中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

（3）裝置D的作用是________________________。

（4）裝置B、C________________________（填“能”或“不能”）互調,請說明原因________________________。

[數(shù)據(jù)處理及誤差分析]

1.8g葡萄糖完全燃燒后裝置B、C在反應前后的質量變化如下表所示（假設各裝置均能充分吸收有關氣體）:

（1）由以上數(shù)據(jù)分析可知,葡萄糖是由______________種元素組成的,寫出計算過程證明你的結論______________。

（2）若A裝置中沒有氧化銅,可能會導致計算出的碳元素質量________________________（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。

[評價與反思]為了盡量減少誤差,該實驗在進行過程中應注意的問題是________________________。（寫一點）

10月18日第七屆世界軍運會在武漢開幕,開幕式驚艷了世界。下列情景包含化學變化的是()

A.彩旗飄揚

B.水墨成畫，

C.歌聲遠揚

D.“水”中點火

下列各組物質中,屬于化合物的是()

A.黃銅

B.水蒸氣

C.稀有氣體

D.硫粉

下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是()

A.點燃的蠟燭吹滅時產(chǎn)生的白煙可點燃

B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.鐵在氧氣中燃燒生成紅色固體

D.濃氨水能使無色酚酞溶液變藍色

為了使氣泡經(jīng)久耐用，常用燈泡里面充的氣體是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氮氣或稀有氣體 D. 氮氣和氧氣

下列實驗操作中，正確的是( )

A.加熱時移走燒杯

B.加熱試管內(nèi)的液體

C.傾倒液體

D.收集氧氣