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根據(jù)你所學的化學知識和生活經(jīng)驗判斷，下列做法不科學的是（ ）

A.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B.用鋼刷、沙等擦洗鋁制炊具

C.不能用點燃的方法除去CO2中混有的少量雜質(zhì)氣體CO

D.用相互刻畫來比較黃銅片（銅鋅合金）和銅片的硬度

模型構(gòu)建可以變抽象為直觀。圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖其中a、b、c是該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（ ）

A.原子核中可能含有6個c和6個b

B.原子的質(zhì)量集中在a和c上

C.決定該原子種類的粒子是b

D.原子中含有6個a和8個c

邏輯推理是學好化學的重要思維方法。以下推理正確的是（ ）

A.Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子

B.酸在水溶液里一定電離出氫離子，則電離出氫離子的一定是酸

C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水，所以該物質(zhì)中一定含有氫元素

D.溶液具有均一性和穩(wěn)定性，所以具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液

化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是（ ）

A.變化與守恒：依據(jù)化學方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測X含有三種元素，化學反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變

B.轉(zhuǎn)化觀：鐵與鹽酸反應(yīng)可以一步轉(zhuǎn)化為氯化鐵；能量觀：生石灰與水反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

D.宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

氧化物與X的關(guān)系可用圖表示，則X是

A. 堿 B. 單質(zhì)

C. 化合物 D. 金屬氧化物

某純凈物中只含有R和氧兩種元素，且R元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，R的相對原子質(zhì)量為14，則該純凈物中R元素的化合價為（　�。�

A.  B.  C.  D.

質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀a和b，a中再加少量二氧化錳，b中再加入少量高錳酸鉀，將藥品分別加熱到完全反應(yīng)，則收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時間變化的圖象如下，其中相對正確的是（ ）

A. B. C. D.

為探究物質(zhì)溶解過程中的能量變化，某同學設(shè)計圖I所示裝置。在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和硝酸鉀溶液的試管，向水中加入足量物質(zhì)X，攪拌。結(jié)合圖II硝酸鉀溶解度曲線，對硝酸鉀溶液變化的推斷，合理的是

①X為NaCl固體試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

②X為NaOH固體，試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

③X為NH4NO3晶體，試管中有晶體析出，硝酸鉀溶液仍是飽和溶液

④X為濃H2SO4,試管中無晶體析出，硝酸鉀溶液為不飽和溶液

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

t1℃時，將a、b兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）各25g，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示；升溫到t2℃時，忽略水分蒸發(fā)，現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）

①圖甲中兩燒杯內(nèi)a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 ②圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25% ③圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線 ④若a中混有少量b，可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾以提純a

A.①②③ B.①③ C.③④ D.②④

一定條件下，某反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列判斷不正確的是（ ）

A.x=0.75y

B.物質(zhì)M中一定不含氧元素

C.反應(yīng)物的化學計量數(shù)之比為2:3

D.反應(yīng)前后硫元素化合價發(fā)生改變