科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
為建設(shè)“山青”、“水綠”、“天藍”的美好家園,下列做法不符合這一理念的是( )
A.垃圾分類回收,使垃圾資源化 B.大力發(fā)展火力發(fā)電,滿足用電需求
C.參與植樹造林,擴大植被面積 D.減少煤等燃料,使用清潔能源
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
鋰在元素周期表中的信息如圖,下列說法不正確的是( 。
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A.原子序數(shù)是3
B.屬于金屬元素
C.相對原子質(zhì)量是6.941g
D.容易失去最外層電子鋰離子
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
Al-CO2電池是一種新型電池。電池的工作原理:在O2的催化下,Al與CO2發(fā)生化合反應生成Al2(C2O4)3。下列關(guān)于Al2(C2O4)3的說法正確的是( 。
A.由4種元素組成
B.鋁、碳、氧元素質(zhì)量比為9:12:32
C.碳元素的化合價為+4
D.由20個原子構(gòu)成
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作規(guī)范的是( 。
A.
熄滅酒精燈 B.
滴加液體
C.
傾倒液體 D.
聞氣體的氣味
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列說法錯誤的是( 。
A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品保護氣
B.金剛石、石墨、C60在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
D.點燃可燃性氣體前要驗純,所以點燃CO前一定要驗純
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
歸納法是學習化學的一種重要方法,下列圖示正確的是( 。
A.
物質(zhì)分類 B.
氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C.
空氣中物質(zhì)的含量 D.
不可再生能源
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項不正確的是( 。
A.變化與守恒:因為氫氣在氧氣中燃燒生成水,所以水由氫、氧兩種元素組成
B.模型與推理:魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
C.宏觀與微觀:CO和CO2,雖然無素組成相同,但二者性質(zhì)不同,原因是分子構(gòu)成不同
D.探究與創(chuàng)新:探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑,只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
培養(yǎng)學生的科學探究能力是新課程改革的重要理念,設(shè)計方案是實驗探究的保證,下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是( 。
A.
探究分子運動現(xiàn)象
B.
測定空氣中O2的含量
C.
驗證質(zhì)量守恒定律
D.
除去氧化銅粉末中的銅粉
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
我國科學家合成了一種特殊的催化劑,使甲烷高效轉(zhuǎn)化為乙烯獲得重大突破,微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是( 。
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A.反應前后原子的種類發(fā)生了變化
B.生成物分別是C2H4分子和H2分子
C.該反應是分解反應
D.反應物與生成物均由分子構(gòu)成
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科目: 來源:安徽省阜陽市潁州區(qū)2019-2020學年九年級上學期第二次質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
根據(jù)題意填空。
(1)用化學符號表示下列圖片中信息,其中“
”表示氫原子,“
”表示氧原子。
圖片 |
|
|
符號 | _____ | _____ |
(2)現(xiàn)已探明月球上含有豐富的核能原料He-3(3表示相對原子質(zhì)量)。氦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____(填字母編號)。
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(3)氯化鈉是由_____(填微粒符)構(gòu)成的。
(4)保持水的化學性質(zhì)的是_____(填化學符號),下列圖示能反映水在空氣中放置時發(fā)生變化的微觀示意圖是_____(填字母序號)。(圖中“
”表示氧原子,“
”表示氫原子)
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