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據(jù)《新安晚報(bào)》報(bào)道，2007年1月，在安徽六安漢墓考古發(fā)掘工作中出土了一批青銅壺、漆器、木器、玉器等精美的文物，青銅壺、漆器、木器、玉器表面的雕刻出神入化，栩栩如生，青銅壺的表面還附有綠色固體物質(zhì)．六安漢墓是我國近幾年重大考古發(fā)現(xiàn)之一．
上述報(bào)道引發(fā)了某校九年級化學(xué)興趣小組同學(xué)的關(guān)注，他們收集家中銅器表面的綠色固體，進(jìn)行探究：


提出問題：銅器表面附著的綠包固體物質(zhì)是由哪些元素組成的？
猜    想：查閱相關(guān)資料后，猜想綠色固體物質(zhì)可能是銅綠
設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
①對試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解，觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無水碳酸銅變成藍(lán)色，C裝置中澄清石灰水變渾濁．
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸．觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍(lán)色．
③取少量上述藍(lán)色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲．觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠色固休物質(zhì)中含有______、______、______、______（提示：裝置內(nèi)的空氣因素忽略不計(jì)）
表達(dá)與交流：（1）上述③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 
（2）反應(yīng)完成后，如果先移去酒精燈，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是什么？______．
如果將B，C兩裝置對調(diào)，行嗎？為什么？______．
你還有其它問題需要探究嗎？請?zhí)岢瞿氵�要探究的問題及其猜想．

提出問題	猜想
______	______ ______

長征火箭用N₂H₄和NO₂作燃料，化學(xué)方程式為：2N₂H₄+2NO₂→3N₂+4X．其中X的化學(xué)式是（　　）

A．NO

B．H2

C．H2O

D．N2

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�

A．蠟燭燃燒后逐漸變短

B．濃鹽酸敞口放置一段時間后質(zhì)量減小

C．鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大

D．煤燃燒后變成煤灰，煤灰的質(zhì)量比煤的質(zhì)量小

浴室噴頭長時間使用會有白色固體附著，這是因?yàn)橛菜�中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)．某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分．
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．
猜想2．放出的氣體可能是CO₂、______、______等．
【方案設(shè)計(jì)】請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
______	______： 則證明難溶物為碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分．
操作1．加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2．在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，無明顯現(xiàn)象．



【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1．碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有CO₂；一定沒有______．
結(jié)論2．碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO₃）₂

△   .

CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1．從安全的角度考慮，實(shí)驗(yàn)操作2中存在的不足是______．
交流2．小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議：

該同學(xué)的觀點(diǎn)	請說出你的觀點(diǎn)并闡述理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對氧氣進(jìn)行驗(yàn)證
“結(jié)論2”不正確

碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈______性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有______．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據(jù)是______．
②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：

實(shí)驗(yàn)操作	預(yù)期現(xiàn)象	結(jié)論
______	______	固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
______	______	固體是產(chǎn)物NaOH，而不是Na2CO3

[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
其原因是______．

葡萄糖能為人體活動提供能量，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為C₆H₁₂O₆

酶  .

6X+6H₂O，則X的化學(xué)式是（　�。�

A．C

B．CO2

C．CO

D．CH4

在化學(xué)反應(yīng)前后，下列物理量可能發(fā)生變化的是（　�。�

A．原子的數(shù)目	B．元素的種類
C．物質(zhì)的總質(zhì)量	D．分子的數(shù)目

鐵路大提速后，為將短鐵軌焊接成長鐵軌，可在鐵軌接口處加入氧氣鐵和鋁粉的混合物，用鎂條引燃發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe₂O₃+2Al 

點(diǎn)燃  .

 Al₂O₃+2Fe．有關(guān)該反應(yīng)的下列說法中，不正確的是（　　）

A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

B．該反應(yīng)中鐵是還原劑

C．該反應(yīng)是還原反應(yīng)

D．該反應(yīng)中鐵與鋁的質(zhì)量比為56：27

鋁可與堿溶液發(fā)生反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂（偏鋁酸鈉）+3X↑，關(guān)于此反應(yīng)的敘述不正確的是（　　）

A．此反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)

B．X的化學(xué)式為H2

C．鋁鍋不宜長時間盛放堿性食品

D．NaAlO2屬于氧化物

在在學(xué)校的畢業(yè)典禮上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．



[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開圖中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：______．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是______；
如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確，可以選擇______（填試劑名稱），加以證明．