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下列實驗方案，能達到實驗目的是（　�。�

A.① B.② C.③ D.④

某學生欲稱取5.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了5g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上氯化鈉的實際質(zhì)量是( )

A.5.3g B.5.0g C.4.7g D.5.6g

下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關(guān)系的是

A.水的電解

B.將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒�杯�?/p>

C.向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體

D.加熱一定量KMnO4固體

圖1為溴原子(Br)的結(jié)構(gòu)示意圖:圖2為A、B、C、D、E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題:

（1）圖1粒子第三層電子數(shù)與最外層電子數(shù)之差為_____ ;圖2中與圖1粒子化學性質(zhì)相似的是____ (填字母代號)。

（2）圖2中E粒子形成的單質(zhì)的化學式是_______________。

（3）圖2的結(jié)構(gòu)示意圖中，________________(填字 母代號)表示的是非金屬元素的粒子。

（4）圖2中C粒子構(gòu)成的單質(zhì)所屬的這類氣體統(tǒng)稱為________________。

（5）含有圖2中D元素的氧化物的化學式是________________，標出其中非氧元素的化合價________________。

2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”，愛護水資源越來越引起人們的重視，某化學興趣小組對學校附近的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查:

（1）取回水樣，靜置后過濾，實驗室過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________________。

（2）可用________________檢驗該水樣是硬水還是軟水。

（3）日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是________________；實驗室里可用________________的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，操作過程常加入沸石或碎瓷片，其作用是________________。

（4）下列做法會造成水體污染的是________________。

①工業(yè)廢水達標處理后排放

②隨意丟棄廢舊電池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

④合理使用化肥和農(nóng)藥

（5）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是________________。

（6）保持水化學性質(zhì)的最小粒子是________________(填符號)。

下圖中A~E為常見的實驗裝置，請根據(jù)要求填空。

（1）寫出標號儀器的名稱:①________________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為________________；應選用的發(fā)生裝置是________________，(填字母)。

（3）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是________________。

（4）小李同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣，則他應選用的裝置組合是____ (填字母)。 由于該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，容器內(nèi)的反應就停止了，若想集滿這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種方法:________________；________________。

（5）Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如圖)。

①若實驗室利用裝置甲制備少量二氧化碳，正確的操作是將________________ (填“固體轉(zhuǎn)移至液體”或“液體轉(zhuǎn)移至固體”)，反應的化學方程式為________________。

②實驗室利用裝置乙制備氧氣，酒精燈應加熱Y形管內(nèi)________________ (填“a”或“b”)處的高錳酸鉀，再收集氧氣。

據(jù)統(tǒng)計，我國每年報廢的手機超過1億部，若不進行有效回收利用，會造成巨大的浪費和污染。同學們對廢舊手機中的金屬回收產(chǎn)生興趣。

[提出問題]從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬?如何回收?

[查閱資料] I，手機電路板中的金屬及其價格如下表所示:

說明: Fe、Cu、 A1、 Ni的含量用質(zhì)量分數(shù)(%)表示，Au、 Ag、 Pd的含量的單位為“g/t”。

II. Ni的金屬活動性位于氫前；Pd 的金屬活動性位于氫后；NiCl2 溶液為綠色。

Ⅲ.

[實驗方案]第一步:選擇值得回收的金屬。

依據(jù)資料I中的數(shù)據(jù)，廢舊手機中有回收價值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd, 原因是:①它們的市場價格較高;②__________________。

第二步:設(shè)計實驗分離、回收部分金屬。

[問題討論]

（1）由步驟I中的現(xiàn)象，可推知的焊錫的物理性質(zhì)是______________。

（2）步驟II對應的實驗現(xiàn)象是______________。

（3）步驟II所得溶液中，一定含有的金屬元素是____________。

（4）步驟V的操作是：“向步驟IV獲得濾液中加入一定量鐵粉”。若該實驗過程加入鐵粉前后溶液中主要離子變化示意圖如圖所示。

①圖中“”所代表粒子的符號為_______________。

②充分反應后過濾，濾紙上固體物質(zhì)是__________________(寫化學式); .

③寫出該反應的化學方程式_________________。

A~H表示初中化學常見物質(zhì)，它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去),其中A為紅棕色固體，反應①為冶金工業(yè)的重要反應，且B、D組成元素相同，C、F為金屬單質(zhì)，其它物質(zhì)為化合物，其中F為紫紅色金屬，H為白色沉淀。請按要求填空:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式: G的化學式為_____________；F的化學式為____________。

（2）A與B反應轉(zhuǎn)化為C與D的化學方程式______________。

（3）C轉(zhuǎn)化為G的化學方程式____________________。D轉(zhuǎn)化為H的化學方程式_______________。

（4）①②③④反應中屬于置換反應的是_________________(填序號)。

（5）寫出物質(zhì)D的一種用途____________。

某同學從山上采集到一種石灰石，他取160g該樣品進行煅燒實驗(反應化學方程式為 ， 樣品中雜質(zhì)不參加反應)，測得反應后固體的質(zhì)量(m)與反應時間(t) 的關(guān)系如表:

請回答下列問題:

（1）生成物氧化鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______________；其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____ (結(jié)果保留兩位小數(shù))。

（2）t5時，該石灰石樣品中CaCO3________________(填“已”或“未”)完全反應，共生成CO2的質(zhì)量為________；

（3）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)，寫出計算過程_______________。

化學使世界變得絢麗多彩，科學家為此作出了巨大的貢獻．其中研究空氣成分的科學家是(　　)

A. 拉瓦錫 B. 侯德榜

C. 門捷列夫 D. 道爾頓