科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
能源與環(huán)境是社會關注的焦點。下圖是某太陽能電池示意圖,回答下列問題:
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(1)圖中所標物質,含有的金屬元素是_____(填1種即可),含有的有機合成材料是_______。
(2)太陽能電池中多處使用合金,合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能,如:____(寫出1條即可)。
(3)銅暴露在潮濕的空氣中會生銹.即生成銅[Cu2(OH)2CO3],這是銅與O2、H2O、_____(填化學式)反應的產物。
(4)推廣使用太陽能電池的意義是___________(寫出1點即可)。
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
化學與我們的生活密切相關。
(1)廚房油鍋起火,蓋上鍋蓋就能滅火,原因是_____。
(2)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質是_____;
(3)制作粽子的原料一般有糯米、瘦肉、食鹽、大棗、食用油等,其中富含糖類的是_____。
(4)過氧化鈉(Na2O2)能和二氧化碳反應生成一種碳酸鹽和氧氣,常用作呼吸面具中的供氧劑,請寫出該反應的化學方程式:_____。
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用.提純、凈化氧化鋅的簡易流程如圖所示:
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參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應
(1)反應器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應后,生成硫酸鹽的化學式為__________________;
(2)殘渣中除金屬鋅外,還有____________________等;
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是_______________;
(4)操作四發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________.
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:推斷題
創(chuàng)新之花在化學課堂永遠綻放。某學習小組用如圖歸納一些物質相互反應關系。每片花瓣表示一種物質,花瓣的顏色表示物質的顏色,且相鄰花瓣代表的兩物質能相互反應。已知A~F六種物質分別是鐵粉、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液中的一種,且A花瓣是黑色的,B花瓣是藍色的,C常用于中和酸性土壤。則:
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(1)A物質的化學式為_____;
(2)F物質的一種用途是_____;
(3)A與B反應的基本反應類型是_____;
(4)C與D反應的化學方程式是_____。
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:
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(1)裝置B中標號儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)。
(3)裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_____(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。
(4)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:
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①敞口放置;
②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和NP段相比較,說明_____。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:實驗題
某校課外活動小組的同學在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應原理。他們設計的實驗裝置如下圖所示。回答下列問題:
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(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式:_____。
(2)實驗中澄清石灰水作用是_____。
(3)圖甲中第①個酒精燈上網罩的作用是_____。實驗時應先點燃第_____個酒精燈。
(4)圖乙與圖甲相比,它的主要優(yōu)點是_____。
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:科學探究題
為了探究金屬活動性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應而鋅的表面有氣泡產生,寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式:_____。
老師告訴學生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。
(提出問題)銅與濃硫酸反應的生成物是什么?其中氣體是什么?
(猜想假設)同學們對產生的氣體作出了猜想。
猜想一:氫氣;
猜想二:二氧化硫;
猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。
(查閱資料)
(1)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能和堿性溶液反應
(2)H2+CuO
Cu+H2O
(實驗探究)師生設計了如下裝置進行實驗(部分儀器省略),請完成下列表格。
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主要實驗步驟 | 主要現(xiàn)象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現(xiàn)象_____ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯現(xiàn)象 | 猜想_____正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | / | / |
④冷卻,將A中液體用水稀釋 | A中液體變?yōu)開____色 | 有硫酸銅生成 |
(表達交流)
(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是_____。
(2)請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式:_____
(反思拓展)
(1)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應的進行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現(xiàn)象是_____。
(2)下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是_____(填序號)。
①鋅、銅、稀鹽酸 ②鋅、硫酸銅溶液 ③鋅、銅、氯化鎂溶液
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科目: 來源:江西省贛州市寧都縣實驗班2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題
某課外興趣小組為探究一久置的鋁片中鋁元素的質量分數(shù),他們取8 g該鋁片樣品放入燒杯中,并依次加入一定質量的相同濃度的稀鹽酸。測得相關數(shù)據(jù)如下,請回答問題。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
每次加入稀鹽酸的質量/g | 50.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
產生氣體的總質量/g | 0 | 0.2 | a | 0.6 | 0.7 |
(1)a的數(shù)值為_____;
(2)列式計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)_____(結果保留至0.1%)。
(3)第1次實驗沒有氣體產生的原因可能是(用化學方程式表示)_____。
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科目: 來源:廣東省中山市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列事實中,屬于物質化學性質的是( 。
A.酒精易揮發(fā) B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C.金剛石硬度大 D.盛有水和植物油的試管振蕩得到乳狀渾濁液體
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科目: 來源:廣東省中山市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列物質的分類正確的是( 。
A.活潑金屬:鎂、鋁、銅 B.碳單質:金剛石、石墨、碳-60
C.氧化物:水、氧化鐵、高錳酸鉀 D.混合物:空氣、石油、甲烷
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