科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
凈化水的方法有:①過濾;②加明礬吸附沉降;③蒸餾;④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為( 。
A.①②③④ B.②④③① C.②①④ D.①③④
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A.冰水混合物、海水
B.稀有氣體、 液氧
C.二氧化碳、純凈的空氣
D.澄清的石灰水、清澈的泉水
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
元素X的離子結(jié)構(gòu)示意圖為
,元素Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
,則元素X與元素Y形成化合物的常見化學式為( 。
A.XY B.XY2 C.X2Y D.XY3
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C.同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素的原子
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
若“
”和“
”代表兩種元素的原子,則下圖中表示單質(zhì)的是
A.
B.![]()
C.
D.![]()
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
甲乙丙丁四種物質(zhì)混合后,在一定的條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下表所示。說法正確的是
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量分數(shù)/% | 70 | 15 | 6.25 | 8.75 |
反應后質(zhì)量分數(shù)/% | 35 | 7.5 | 48.75 | 8.75 |
A.丁一定是這個反應的催化劑
B.參加反應的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量
C.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)
D.該反應可能是分解反應
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:填空題
用化學符號表示下列化學用語。
(1)3個硫原子_____;
(2)五氧化二磷_____;
(3)4個一氧化氮分子_____;
(4)鉀元素_____;
(5)保持氖氣化學性質(zhì)的最小粒子_____;
(6)氧離子_____;
(7)標出過氧化氫中氧元素的化合價_____。
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:實驗題
某興趣小組利用下圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究。請你參與并回答:
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(1)寫出指定儀器的名稱:a _____ ;b_____;
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),該裝置中還缺少_____;該反應的化學方程式為_____。如果用F裝置收集氧氣,氣體應從_____;(填“c”或“d”端管口通入。
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:實驗題
規(guī)范的操作是實驗成功的基本保障。下面是某些同學的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題
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(1)A操作存在的錯誤的是_____;
(2) B操作集氣瓶中既無水又無細沙,可能造成的后果是_____;寫出該反應的化學方程式為_____;其反應的基本類型是_____;
(3)用C操作量取的水體積讀數(shù)會_____;(填“偏大”或“偏小”)
(4) D操作可能造成的不良后果是_____;(寫出一條即可)。
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科目: 來源:安徽省淮南市西部2019-2020學年九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:科學探究題
在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學設(shè)計了如圖A、B兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:
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(1)通過實驗知道,實驗A中反應前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是________,實驗B中測得反應前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_____,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要進行如何改進_______。
(2)以上兩個實驗中,滿足質(zhì)量守恒定律的是______。
(3)某學生在課外研究性學習活動課上用如圖C所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的稀硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉,將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應的方程式為(Mg+H2SO4=== MgSO4+H2↑),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應后稱得質(zhì)量減小的原因是_______。
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