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如下圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，請回答下列問題。

(1)表示混合物的是____(填序號，下同)。

(2)表示單質(zhì)的是____。

(3)表示化合物的是____，____(填“可能”或“不可能”)是氧化物。

(4)用“○”、“●”分別表示氧原子和氫原子，則保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____，____圖可表示電解水的生成物。

小明學(xué)習(xí)了第三單元后，知道了世界萬物由微粒構(gòu)成，如圖是常見元素和粒子的相關(guān)信息，請你和小明一起完成下列內(nèi)容。

圖中涉及到的元素種類有______種；______；

請寫出C粒子的符號______；鈣元素處于第______周期；

粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______填序號。

（題文）如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是__________。

（2）甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是____________；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)________（填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”）改變，原因是_________________________________________。

如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算：

硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量______；

硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為______化成最簡整數(shù)比；

硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為______保留；

按照說明書服用補鐵片時，成人每天補充鐵元素質(zhì)量為多少______mg？保留整數(shù)

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

生成一種黑色固體的化合反應(yīng)______；

有水參加的分解反應(yīng)______；

實驗室用一種純凈物制氧氣______。

下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為 14 的元素名稱是______，它屬于______元素（填“金屬”或“非全屬”）

（2）硫元素在第______周期，在化學(xué)反應(yīng)中易______電子填（“得到”或“失去”）

（3）氟元素與表中的______元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）表中原子序數(shù)為 13 的元素與地殼中最多的元素結(jié)合的物質(zhì)的化學(xué)式是_____

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”。

如圖是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是______。

硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水，可通過______的方法使硬水軟化。

如圖是電解水實驗裝置，試管a產(chǎn)生的氣體是______，a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是______。

建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如圖：

試回答：

中氯元素的化合價為：______。

根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

請用下列儀器名稱填空：

用來夾持試管的工具是______；

洗滌試管應(yīng)使用______；

常用于加熱的儀器是：______；

量取50mL水需用到的儀器是______。

根據(jù)下列裝置圖。回答有關(guān)問題：

寫出裝置中標號儀器的名稱：______，______。

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______。在加入藥品之前，應(yīng)先______。要得到比較純凈的氧氣收集裝置選擇______，收集氧氣時，若得到的氧氣不純，原因可能是：寫一條______。

寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：______，并據(jù)此選擇圖中______填字母組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿的方法是______。

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”，請據(jù)圖回答下列問題：

（進行實驗）圖Ⅰ是課本中的某個探究實驗，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是___，此實驗說明了分子___．

（實驗改進）老師對圖I所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示)，并進行了下列操作：

①取一長條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團脫脂棉；

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水．

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是___，該實驗說明了___．

（分析討論）

①若實驗Ⅱ的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當進行的改進操作是___．

②改進后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點是___．

③實驗過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是___．

（拓展延伸）同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，圖I和圖Ⅱ所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì)，但無法影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計了圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置：

①按照圖Ⅲ和圖Ⅳ所示裝置操作，幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同___．

②對比圖Ⅲ和圖Ⅳ所示的裝置，說明了___．