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下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是 ( )

A. CO2→CO B. CO→ CaCO3 C. CuO→Cu D. CO2→ H2CO3

除去物質(zhì)中混有的雜質(zhì)（括號內(nèi)的為雜質(zhì)），選用的方法或試劑正確的是( )

A. 二氧化碳（一氧化碳）——點燃 B. 木炭粉（CuO）——灼燒

C. CaCO3（CaO）——高溫煅燒 D. 氮氣（氧氣）——灼熱的銅網(wǎng)

某氣體由H2，CO2，CO，CH4中的一種或兩種組成，為確定其成分進行了下面的實驗：①將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；②將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成；③將氣體點燃后產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象。那么對該氣體成分作出的以下推斷中，合理的是（　　 ）

A. H2 、CO B. CO 、CO2 C. H2 D. CO2 、CH4

美國普度大學(xué)研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如下圖所示．下列說法錯誤的是（　　 ）

A. 鋁鎵合金可以循環(huán)使用

B. 流程中的氧化鋁、水和氧氣都屬于氧化物

C. 太陽能的利用可以部分解決能源危機問題

D. 鋁鎵合金與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al＋3H2O Al2O3＋3H2↑

某同學(xué)梳理歸納了以下知識：

（1）晚上家里煤氣泄漏，打開排氣扇 （2）化學(xué)科學(xué)和技術(shù)的快速發(fā)展必須導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 （3）精密儀器著火，應(yīng)使用二氧化碳滅火器 （4）用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點 （5）在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 （6）用相互刻畫的方法區(qū)分純銅和黃銅 （7）質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素 （8）同種元素組成的物質(zhì)不可能是混合物。 以上說法正確的有幾個（　　 ）

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

氨氣是一種密度比空氣小、有刺激性氣味的氣體。加熱條件下，氨氣能將氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2，如下圖所示，擠壓鼓氣球把空氣鼓入盛有濃氨水的集氣瓶中，使氨氣進入試管，用酒精燈給試管加熱，即可達到實驗?zāi)康�。關(guān)于該實驗，有下列幾種說法：

① 實驗中，試管口應(yīng)略向下傾斜；

② 反應(yīng)一段時間后，可看到試管內(nèi)有紅色物質(zhì)生成；

③ 反應(yīng)結(jié)束時，先撤出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，以免液體倒流；

④ 該裝置沒有對尾氣進行處理，會污染空氣。

以上說法正確的是（ ）

A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③④ D. 只有①②

向AgNO3和Cu( NO3)2混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。下列說法正確的是（ ）

A. 一定有鋅粉剩余 B. 所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+

C. 一定有銀粉生成 D. 所得溶液中一定有Cu2+、Ag+

化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。

（1）現(xiàn)有H、C、O三種元素常見的元素，選擇適當?shù)脑�素組成符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：

①具有還原性的氣體化合物 ________；②天然氣的主要成分_______；

③可作制冷劑的干冰________；④可用于煉鋼的氣體________。

（2）化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；請標出硫化氫中硫元素的化合價_______。

②已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為_______。

現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_______。

（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_________（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進是___________，發(fā)生的化學(xué)方程式為___________，該反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。

（3）實驗室選用B裝置來制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若用F裝置來收集二氧化碳，證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_________ 。

（4）該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺得下圖裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是_______。

（5）小鵬同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖)， 既可用于制取氣體， 又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____(填序號)。

A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

B．鋅（固體）與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②小晨同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱），若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，此時燒杯中盛放的試劑是______（填名稱）。

某興趣小組的同學(xué)從實驗收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液， 他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下操作方案， 結(jié)合方案回答下列問題：

（1）固體A中含有_______（填化學(xué)式），無色氣體X為_______（填化學(xué)式）。

（2）步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)的基本類型為_________反應(yīng)。

（3）操作a的名稱為__________，在該操作中用到了玻璃棒其作用為_________。

（4）步驟②中加入適量稀硫酸的目的是_____________。