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6．下列對物質(zhì)的分類錯誤的是（　　）

	A．	鐵──單質(zhì)		B．	氧化鈣──氧化物
	C．	碳酸鈣──酸		D．	聚氯乙烯──有機(jī)物

5．生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	滴水成冰		B．	水沸騰產(chǎn)生水蒸氣
	C．	糧食釀酒		D．	升華

4．計算機(jī)芯片和太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅（Si）．在高溫條件下，SiCl₄+2H₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl硅可以通過如下反應(yīng)制備：，若要得到112Kg的硅，則需要參加反應(yīng)的四氯化硅（SiCl₄）的質(zhì)量是多少千克？

3．初三化學(xué)興趣小組同學(xué)從郊區(qū)一池塘中取來了水樣，發(fā)現(xiàn)池塘中水較渾濁，小宇同學(xué)建議可使用濾紙、燒杯、鐵架臺、玻璃棒、漏斗等儀器，通過過濾操作使渾濁的水變得澄清，但同學(xué)們同時還發(fā)現(xiàn)水樣有股難聞的氣味，于是小軒同學(xué)建議采用先加入一種叫_活性炭的物質(zhì)，再進(jìn)行前面的操作，興趣小組的同學(xué)通過討論和實驗后，終于得到了無色無味，澄清透明的水樣．小巧同學(xué)又提出了新的問題，這種水樣不知是硬水還是軟水請你做出一種假設(shè)（猜想），并按你的假設(shè)填表，完成探究過程：

假設(shè)（猜想）	驗證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結(jié) 論
是硬水	取少量水樣于燒杯中加入少量肥皂水并用玻璃棒攪拌	攪拌后，如有大量的肥皂泡 如肥皂泡較少	是軟水 是硬水

2．根據(jù)下列實驗裝置（如圖1）回答（裝置用序號表示）：
 
（1）寫出編號的儀器名稱①鐵架臺；②水槽；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同）；小昊用裝置D收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水變成紫紅色，原因可能是加熱高錳酸鉀時試管口沒有塞棉花；
（3）若某氣體只能用裝置E收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是密度都比空氣小、溶于水；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

1．A、B、C、D四種物質(zhì)都含有相同的一種元素，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示：
（1）寫出A和C的化學(xué)式：AC、CCO₂；
（2）物質(zhì)B和物質(zhì)C從物質(zhì)分類來看都屬于氧化物（或化合物、純凈物）；
（3）寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①C→D：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；②B→C：2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．．．

20．化學(xué)物質(zhì)的分類，依據(jù)不同分類的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同．下列每組物質(zhì)中有一種與其他兩種物質(zhì)組成有所不同，請你利用所學(xué)知識將其區(qū)分出來并說明理由．

化學(xué)式	被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）	理由
CO2、H2O2、H2O	CO2	不含氫元素
C、CO2、H2CO3	C	單質(zhì)

19．根據(jù)有關(guān)信息，完成下列填空：
（1）鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8，鈉元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易失去（填“得到”或“失去”，下同）1個電子，氯原子容易得到1個電子；形成化合物的化學(xué)式為NaCl．

18．空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子（如O₂^2-），O₂^2-與O₂相同的是B
A．電子數(shù)    B．含氧原子個數(shù)     C．化學(xué)性質(zhì)      D．質(zhì)子數(shù)．

17．下列屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是C
A、可燃性         B、氧化性         C、揮發(fā)性        D、物質(zhì)的顏色．