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7．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
	B．	氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
	C．	氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
	D．	氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要

6．探究課題：水在直流電作用下的分解
探究目標(biāo)：
①通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證電解水的產(chǎn)物．
②通過電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步從分子、原子角度理解什么是化學(xué)變化．培養(yǎng)科學(xué)探究精神．
提出問題：
①水中通以直流電，會(huì)有什么現(xiàn)象？
②水通電與水的三態(tài)變化是否屬于同一種變化？
收集資料：
①氧氣是一種無(wú)色無(wú)味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃．
②氫氣是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
做出假設(shè)：水通電后有新物質(zhì)生成
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在水電解器的玻璃管中注滿水，接通直流電源，觀察兩個(gè)電極和兩支玻璃管內(nèi)液面的變化	與電源正極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)液面下降較多．
②用一根點(diǎn)燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	氣體燃燒，并發(fā)出淡藍(lán)色火焰	該氣體是氫氣
③用一根帶火星的木條接近液面下降較小的玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，觀察．	帶火星的木條復(fù)燃	該氣體是氧氣

分析歸納：
（1）電解水是化學(xué)變化．該反應(yīng)的表達(dá)式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，屬于分解反應(yīng)；氫氣燃燒的表達(dá)式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，屬于化合反應(yīng)（填“化合或分解”）．
（2）水通電分解生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣，二者的體積比為2：1．
說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
交流與反思：物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有（填“有”或“沒有”）發(fā)生變化，；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成反應(yīng)物分子的原子重新組合成新的分子．

5．某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)想測(cè)定某同學(xué)家裝修后剩余大理石中碳酸鈣的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)：首先稱取50g該大理石樣品，然后將200g的稀鹽酸分5次加入（假設(shè)其中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）進(jìn)行充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：

稀鹽酸的質(zhì)量	第一次 40g	第二次 40g	第三次 40g	第四次 40g	第五次 40g
剩余固體質(zhì)量	40g	ag	20g	10g	5g

（1）a的數(shù)值為30；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）根據(jù)已知條件列出求解生成二氧化碳總質(zhì)量（X）的比例式$\frac{100}{44}=\frac{45}{X}$；
（4）第二次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是24.3%；
（5）某工廠要想制得280t含雜質(zhì)19%的生石灰，在制備過程中損失了10%的原料，需要這種大理石廢料的質(zhì)量為500t．

4．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　�。�

選項(xiàng)	物質(zhì)	雜質(zhì)	試 劑	操作方法
A	C	CuO	足量空氣	在空氣中灼燒
B	Fe	CuSO4	適量水	溶解，過濾，洗滌，干燥
C	KNO3	NaCl	適量水	溶解，冷卻熱飽和溶液，過濾
D	FeCl3溶液	CuCl2	過量鐵粉	過濾

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．實(shí)驗(yàn)課上，甲同學(xué)用石蕊試液測(cè)定稀鹽酸和NaOH溶液的酸堿性，乙同學(xué)用石蕊試液測(cè)定石灰水和Na₂CO₃溶液的酸堿性（如圖所示）．實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理：甲同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中，得到藍(lán)色溶液；乙同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中，得到藍(lán)色溶液和白色沉淀；最終將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中．
（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中向稀鹽酸中滴加石蕊試液后，溶液顏色為紅色．
（2）甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后，燒杯A中的溶液溶質(zhì)一定有BC（選填序號(hào)）．
A．HCl　　　　B．NaOH　　　　C．NaCl
（3）兩位同學(xué)繼續(xù)對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】通過分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，燒杯C中的廢液除石蕊和水外，其組成可能為：
①NaCl和NaOH  ②NaCl、NaOH、Ca（OH）₂  ③NaOH、NaCl、Na₂CO₃．
【設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燒杯C中的廢液可能的組成：

操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	猜想③成立

（4）最后，兩位同學(xué)向燒杯C中加入適量的稀鹽酸，實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)的綠色排放（呈中性）．

2．如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．請(qǐng)你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）B處卡片中的物質(zhì)屬于堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）C處卡片中的物質(zhì)與Al反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+3H₂↑（或2Al+3CuSO₄═Al₂（SO₄）₃+3Cu），該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)反應(yīng)．
（4）你認(rèn)為下列物質(zhì)可用來(lái)替換“B”位置的是①（填序號(hào)）．
①NaOH　　　�、贏g　　�、跢e　　 ④HCl　　　　⑤Fe₂O₃．

1．近年來(lái)，為了打通城市快速通道，某市新建多架高架立交橋（如圖所示），請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）圖中使用石油煉制的產(chǎn)品是①（填序號(hào)）；
（2）混凝土構(gòu)造石柱中的鋼筋屬于金屬材料；燈飾外殼由高級(jí)塑料制成，塑料屬于合成（均填“合成”或“金屬”）材料；
（3）鐵制防護(hù)欄刷涂油漆，目的是隔絕氧氣和水，防止鐵生銹；　
（4）請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式證明鐵比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

20．某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“●”代表碳原子，“○”代表氧原子．下列說(shuō)法正確的是A

A．過程Ⅰ反應(yīng)類型為化合反應(yīng) 
B．過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C．示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
D．參加反應(yīng)的CO與O₂分子個(gè)數(shù)比為2：1．

19．已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大；溫度一定時(shí)，該堿溶液的濃度越大，其堿性越強(qiáng)，要使該堿飽和溶液的pH降低，在下列試劑中，可選擇A
A．CO₂   B．CaCO₃   C．Fe（OH）₃　  D．H₂SO₄．

18．甲醇可用作農(nóng)藥和消毒劑．下列關(guān)于甲醛（CH₂O）的說(shuō)法正確的是C
A．從類別上看：甲醛屬于氧化物
B．從變化上看，甲醛完全燃燒只生成水
C．從宏觀上看，甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D．從微觀上看：1個(gè)甲醛分子中共含有4個(gè)原子．