科目: 來源:不詳 題型:單選題
| 生 活 中 的 問 題 | 設 計 方 案 | |
| A | 連續(xù)暴雪造成公路交通中斷,急需采取路面融雪措施. | 選用尿素、硝酸鈣等替代食鹽,灑在橋面和重要路段.既可融雪,又可養(yǎng)樹. |
| B | 兩種均為白色晶體的硫酸鹽,如何區(qū)分其中的氮肥與鉀肥? | 各取少許,分別放在金屬片上灼燒.有氨味的是氮肥. |
| C | 食鹽不慎灑在地面,混入了泥沙. | 采取溶解、蒸發(fā)、洗滌、過濾的方法,除去泥沙. |
| D | 食鹽中不慎混入了堿面. | 采取溶解、加稀鹽酸(邊加邊攪拌)至無氣泡產(chǎn)生,蒸發(fā)的方法. |
| A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
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| A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B.鐵能在氧氣中燃燒 | C.白磷的著火點比紅磷的低 | D.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
| A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| 選項 | A | B | C | D |
| 實 驗 設 計 |
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| 實驗 目的 |
探究CO2與H2O是否發(fā)生反應 | 探究可燃物燃燒的兩個條件 | 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
| A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.甲同學的實驗方案中得到的氧氣質(zhì)量小于乙同學 |
| B.甲同學的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流 |
| C.乙同學的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流 |
| D.甲乙兩同學實驗方案中的實驗現(xiàn)象完全相同 |
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科目: 來源:揚州三模 題型:單選題
| A.甲裝置中玻璃導管內(nèi)水柱上升,說明此裝置氣密性良好 |
| B.乙實驗中A燒杯中酚酞試液變紅,可以說明微粒是不停運動的 |
| C.丙實驗中鎂劇烈燃燒,產(chǎn)生白色、黑色兩種固體,說明燃燒不一定需要氧氣 |
| D.丁實驗中先通一段時間的CO、再加熱氧化鐵,實驗過程不會引起環(huán)境的污染 |
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科目: 來源:不詳 題型:問答題
| 操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
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科目: 來源:不詳 題型:填空題
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科目: 來源:不詳 題型:問答題
| 序號 | 實驗主要步驟及部分現(xiàn)象 |
| ① | 選擇藥品:鈣該保健品粉末和________________________; 選擇儀器(填序號):__________________________________. |
| ② | 組裝儀器,___________________________,裝藥品. |
| ③ | 實驗開始時,觀察到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應的化學方程式為 ___________________________________,收集產(chǎn)生的氣體. |
| ④ | 驗滿收集氣體的方法是_________________________________. |
| ⑤ | 檢驗該氣體成分的方法是________________________________________, 該化學方程式為_____________________________________________. |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
| A.水通電生成氫氣和氧氣證明分子在化學變化中可以再分 |
| B.液態(tài)水結成冰時密度變小,是因為水分子變大了 |
| C.涼開水不能養(yǎng)魚是因為水中無氧元素 |
| D.加熱高錳酸鉀能產(chǎn)生氧氣,因此高錳酸鉀中含氧氣 |
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