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空氣中的二氧化碳約點空氣總體積的0.03%，但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多．蘇州市某初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳發(fā)生反應使試劑變色的原理，設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量”的實驗方案，請你參與他們的實驗過程．
（1）將2滴濃氨水滴入500ml蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴______指示劑，溶液呈淺紅色．將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里．
（2）興趣小組的三位同學用50ml注射器吸取上述稀氨水10ml并密封，然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到50ml刻度處，用食指堵住注射器的入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出．重復上述操作若干次（n），直至注射器內的溶液由紅色變無色，說明______．
（3）完成實驗數據處理，并得出結論：

取樣地點	取樣時間	抽氣次數（n）	空氣中的CO2的體積分數	結論
操場	2006.3.2/17：00	54	0.030%
教室	2006.3.2/17：00	36	0.045%
宿舍	2006.3.2/17：00	45

根據上述結論，要保持良好的學習和生活環(huán)境，應該注意以常打開門窗，保持通風．

“西氣東輸”是一項深入民心的工程．該氣體的主要成分是甲烷，已知甲烷燃燒時會生成二氧化碳和水，請你用實驗的方法驗證甲烷燃燒后的產物．寫出實驗步驟、現象和結論．

某校進行化學實驗考查時，教師給了同學們一小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是兩者的混合物，讓他們通過實驗探究來確定．某同學探究過程如下：
（1）[提出假設]假設1：黑色粉末是炭粉；假設2：______；假設3：______．
（2）[設計實驗方案]他對實驗做了如下設想和分析：
取少量黑色粉末于燒杯中，加入過量的稀硫酸（稀硫酸與氧化銅反應生成的溶液呈藍色，與炭不反應），充分反應后過濾．則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表，請你完成下表．

實驗中可能出現的現象	結論
（1）______	______
（2）濾紙上無黑色粉末，濾液為藍色	假設2成立
（3）______	假設3成立

生活中我們常常會接觸到食鹽水、蔗糖水、自來水、井水（硬水），它們都是無色透明的，請你利用家中現有的條件設計實驗將它們一一鑒別開．（寫出實驗步驟、現象、結論）
實驗步驟：______現象：______結論：______．

有兩瓶忘記貼標簽的無色溶液，分別是澄清的石灰水和稀鹽酸．要正確地貼上標簽，可用多種方法來鑒別，方法如下：
（1）分別滴入酚酞試液后，能使酚酞變紅的是______；
（2）如果用一種金屬鑒別這兩種溶液，可以選用Cu和Fe中的______；
（3）如果用一種氧化物來鑒別，你選擇______；
（4）如果分別加入某種鹽溶液后，在稀鹽酸中產生氣泡，在石灰水中產生沉淀，這種鹽可以是______（寫出一種即可）．
（5）進行以上鑒別操作時，都不應該將選用的鑒別試劑直接加入（或通入） 裝有石灰水和稀鹽酸的試劑瓶內，應該取______（填“大量”或“少量”或“任意量”）來實驗．

（某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]

驗證	對比實驗
假設1	示例：加熱燒杯，燒杯不可燃	①（仿照示例填寫）
假設2	常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒	②（仿照示例填寫）
假設3	點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒	③（仿照示例填寫）

[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足______ 條件，只要破壞______個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為______叫做燃燒．
[反思質疑2]根據“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現象的原因，你設計的實驗方案是______．

小明同學為了證明木材中含有碳元素和氫元素而設計了如下實驗，請你參與其探究過程并完成下列表格

實驗操作	實驗現象	實驗結論
點燃一根小木條	用干冷的燒杯罩在火焰上方，______	木材中含有______元素
	往燒杯中加澄清石灰水振蕩，______	木材中含有______元素

我校課外活動小組的同學，想通過實驗來證明分子間有間隔，老師給他們準備了有刻度的小燒杯．同學們還應當從家里帶來的用品有 ______（蒸餾水已經準備好）．
（1）該實驗的步驟是：①______．②______．
（2）實驗現象：______．
（3）結論：______．

甲、乙兩位同學分別設計了下述兩套實驗方案，并都認為，如果觀察到的現象和自己設計的方案一致，即可證明溶液中有SO²-₄
甲同學的方案：溶液

加氯化鋇溶液

白色沉淀

加足量稀鹽酸

沉淀不溶解
乙同學的方案：溶液

加足量稀鹽酸

無沉淀

加氯化鋇溶液

白色沉淀
試評價上述兩個方案是否嚴密，并分別說明理由．
甲同學的方案______．
乙同學的方案______．

濃硫酸和銅在加熱條件下能發(fā)生反應：
Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+2H₂O+SO₂↑某學生設計兩種用廢銅屑制取CuSO₄的方案如下：
①Cu 

濃H2SO4

CuSO₄②Cu

O2

CuO

稀H2SO4

CuSO₄
其中較好的方案是______（填序號），請簡述理由：______．